3 PD Cap Tulo 3
Páginas: 15 (3558 palabras)
Publicado: 31 de marzo de 2015
Capítulo 3 - El conocimiento inicial del mundo físico: la percepción y la inteligencia.
1. INTRODUCCIÓN.
El recién nacido parece un ser muy desvalido pero en realidad posee muchas capacidades algunas de ellas muy notables y complejas.
No se les puede dar instrucciones hay que estudiarlos mediante métodos indirectos, el desarrollo técnico reciente permite realizar registros de múltiplesaspectos del funcionamiento fisiológico, de la fuerza, de los movimientos de los ojos, de lo que hace en la obscuridad utilizando iluminación infrarroja, o imágenes cerebrales de las áreas que intervienen en la realización de determinadas actividades, nos abren grandes posibilidades para comprender los progresos y capacidades del recién nacido.
Lo que el recién nacido es capaz de hacer depende muchodel estado en que se encuentre, durante las etapas de llanto intenso su capacidad de atención es muy limitada y un exceso de estimulación puede perturbarle mucho. De los distintos estados que se distinguen en el recién nacido (sueño regular, irregular, inactividad, alerta, actividad despierto y llanto), es durante la inactividad alerta donde mejor podemos estudiar muchas de sus capacidades.
Entresus capacidades específicas se pueden destacar tres: 1.-la de comunicar sus necesidades y estados, 2.-la capacidad de actuar mediante los reflejos y 3.-recibir la información del exterior. Además posee una muy notable capacidad general para aprender que le va a permitir que en un tiempo muy corto, hasta los 18 meses, adquiera las muy diversas y complejas habilidades cognitivas de interacción con elmedio, que llamamos la inteligencia sensoriomotriz.
2. LAS CAPACIDADES DEL RECIÉN NACIDO: COMUNICACIÓN Y ACCIÓN SOBRE EL MEDIO.
2.1 Sistemas para transmitir información
El más importante, pero no el único, es el llanto, conducta que se produce como respuesta refleja a un estado de malestar, no es una llamada intencional del sujeto pero tiene un efecto profundo sobre los adultos en general, ysobre las madres en particular. En varios experimentos se ha comprobado que produce en las madres variaciones en el ritmo cardíaco y en la conductividad de la piel.
El primer llanto del niño es el que se produce nada más nacer y es importante porque indica que el aire ha entrado en los pulmones y el niño ha comenzado a respirar. Sin embargo hay un tipo de llanto básico y otros más específicos. Esclásica la distinción que hace Wolff (1987) entre cuatro tipos de llanto:
1. El llanto básico, es un llanto regular y rítmico, generalmente asociado al hambre.; 2. El llanto de cólera; 3. El llanto de dolor.; 4. El llanto de demanda de atención, a partir de la tercera semana.
La cara del bebé es el principal medio de expresión de sus estados psicológicos: cansancio, bienestar, alegría odesagrado. La sonrisa es mueca que los adultos interpretamos como positiva, las primeras sonrisas son puramente fisiológicas y traducen una situación de bienestar. Quizá más llamativo todavía resulte saber que el niño sea capaz, también al cabo de unos meses, de interpretar las expresiones emocionales* de los otros, y reaccionar de forma adecuada.
*Expresiones emocionales: Manifestación visible delestado emocional, principalmente por medio de las expresiones de la cara.
2.2 Sistemas para actuar: los reflejos.
La capacidad de acción del neonato es pequeña, pero que realice algunas conductas es importante pues de ello depende la supervivencia. Los reflejos son conductas relativamente automáticas que se ponen en marcha cuando se producen determinadas condiciones estimulares, algunas como la delos adultos, p.ej.: el parpadeo, retirada de mano ante un estímulo doloroso, pero otras son específicos del bebé y desaparecen al tiempo: succión, prensión, reptación, ascensión,... Algunos de ellos son resquicios de la historia filogenética.
Dos reflejos que tienen especial importancia son el de succión y el de prensión.
La succión: conjunto de conductas complejas combinadas de forma perfecta....
1. INTRODUCCIÓN.
El recién nacido parece un ser muy desvalido pero en realidad posee muchas capacidades algunas de ellas muy notables y complejas.
No se les puede dar instrucciones hay que estudiarlos mediante métodos indirectos, el desarrollo técnico reciente permite realizar registros de múltiplesaspectos del funcionamiento fisiológico, de la fuerza, de los movimientos de los ojos, de lo que hace en la obscuridad utilizando iluminación infrarroja, o imágenes cerebrales de las áreas que intervienen en la realización de determinadas actividades, nos abren grandes posibilidades para comprender los progresos y capacidades del recién nacido.
Lo que el recién nacido es capaz de hacer depende muchodel estado en que se encuentre, durante las etapas de llanto intenso su capacidad de atención es muy limitada y un exceso de estimulación puede perturbarle mucho. De los distintos estados que se distinguen en el recién nacido (sueño regular, irregular, inactividad, alerta, actividad despierto y llanto), es durante la inactividad alerta donde mejor podemos estudiar muchas de sus capacidades.
Entresus capacidades específicas se pueden destacar tres: 1.-la de comunicar sus necesidades y estados, 2.-la capacidad de actuar mediante los reflejos y 3.-recibir la información del exterior. Además posee una muy notable capacidad general para aprender que le va a permitir que en un tiempo muy corto, hasta los 18 meses, adquiera las muy diversas y complejas habilidades cognitivas de interacción con elmedio, que llamamos la inteligencia sensoriomotriz.
2. LAS CAPACIDADES DEL RECIÉN NACIDO: COMUNICACIÓN Y ACCIÓN SOBRE EL MEDIO.
2.1 Sistemas para transmitir información
El más importante, pero no el único, es el llanto, conducta que se produce como respuesta refleja a un estado de malestar, no es una llamada intencional del sujeto pero tiene un efecto profundo sobre los adultos en general, ysobre las madres en particular. En varios experimentos se ha comprobado que produce en las madres variaciones en el ritmo cardíaco y en la conductividad de la piel.
El primer llanto del niño es el que se produce nada más nacer y es importante porque indica que el aire ha entrado en los pulmones y el niño ha comenzado a respirar. Sin embargo hay un tipo de llanto básico y otros más específicos. Esclásica la distinción que hace Wolff (1987) entre cuatro tipos de llanto:
1. El llanto básico, es un llanto regular y rítmico, generalmente asociado al hambre.; 2. El llanto de cólera; 3. El llanto de dolor.; 4. El llanto de demanda de atención, a partir de la tercera semana.
La cara del bebé es el principal medio de expresión de sus estados psicológicos: cansancio, bienestar, alegría odesagrado. La sonrisa es mueca que los adultos interpretamos como positiva, las primeras sonrisas son puramente fisiológicas y traducen una situación de bienestar. Quizá más llamativo todavía resulte saber que el niño sea capaz, también al cabo de unos meses, de interpretar las expresiones emocionales* de los otros, y reaccionar de forma adecuada.
*Expresiones emocionales: Manifestación visible delestado emocional, principalmente por medio de las expresiones de la cara.
2.2 Sistemas para actuar: los reflejos.
La capacidad de acción del neonato es pequeña, pero que realice algunas conductas es importante pues de ello depende la supervivencia. Los reflejos son conductas relativamente automáticas que se ponen en marcha cuando se producen determinadas condiciones estimulares, algunas como la delos adultos, p.ej.: el parpadeo, retirada de mano ante un estímulo doloroso, pero otras son específicos del bebé y desaparecen al tiempo: succión, prensión, reptación, ascensión,... Algunos de ellos son resquicios de la historia filogenética.
Dos reflejos que tienen especial importancia son el de succión y el de prensión.
La succión: conjunto de conductas complejas combinadas de forma perfecta....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.