4Psicologos neoconductistas

HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

CAPITULO 13
CUATRO PSICOLOGOS NEOCONDUCTISTAS

CUATRO PSICÓLOGOS NEOCONDUCTISTAS
Con el exilio de John Watson, fundador del conductismo, en la historia de la psicología, se hubiera esperado que disminuyera la importancia e influencia de esa corriente de pensamiento, pero no fue así. Los psicólogos neo conductistas de este capítulo modificaron y ampliaron elconductismo de Watson, aceptaron su rechazo de la conciencia, y su definición de la piscología como la “ciencia de la conducta” y su insistencia en la importancia de los datos objetivos y observables. Los cuatro psicólogos que estudiaremos en este capítulo: Edward Chace Tolman, Edwin Ray Guthrie, Clark Leonard Hull y B.F Skinner , formularon aproximaciones neo conductistas a la psicología, abordaroneste tema con algunas semejanzas, pero también muchas diferencias. Estas diferencias dieron validez e impulsaron el movimiento conductista en la psicología estadounidense y generaron un periodo productivo de teoría e investigación conductual

EDWARD CHACE TOLMAN 1886-1959
LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA DE TOLMAN
Segundo hijo, familia de clase alta de Nueva Inglaterra, nació en Newton,Massachusetts en 1886. Tolman asistió a las excelentes escuelas públicas de Newton y siguió a su hermano mayor, Richard Tolman, hasta el instituto tecnológico de Massachusetts.
Tolman tomo como asignatura principal electroquímica y obtuvo la licenciatura de 1911. Durante sus últimos años, leyó un libro que cambio su vida y la de muchos otros: principios de psicología de William James le resulto cautivador ydecidió abandonar la física, la química y las matemáticas y estudiar psicología y filosofía. Tolman se inscribió en Harvard y tomo un curso de filosofía y otros de psicología con Robert Yerkes. Luego se inscribió como estudiante de postgrado en el departamento de piscología de Harvard. En Harvard trabajo en el laboratorio de Hugo Munsterberg.
Al final de su primer año de estudios de postgrado,Tolman se fue a Alemania a prepararse para su examen de doctorado en lengua alemana. Paso un mes con Kurt Koffka en la universidad de Giessen, en donde introdujeron en la psicología Gesalt. Los psicólogos de gesalt le causaron una impresión definitiva y, 10 años después, en 1923, tolman regreso a Gissen a aprender más sobre dicha materia.
Recibió un doctorado en 1915 y luego fue docente en launiversidad Northwestern, durante 3 años. Durante este periodo, publico sus primeros trabajos de investigación sobre los problemas convencionales del pensamiento sin imágenes, la inhibición retroactiva y los periodos de asociación de palabras agradables y desagradables. Fue despedido de Northwestern y encontró un puesto en la universidad de California en Berkeley.

EL CONDUCTISMO COGNITIVO DETOLMAN
A Tolman se le conoce más por sus estudios en ratas en laberintos, acerca de lo cual publicó muchos artículos sobre experimentos, de los cuales su trabajo con Ritchie y Kalish en 1946 fue quizá el más influyente. Sus mayores contribuciones teóricas aparecen en su libro de 1932, Purposive Behavior in Animals and Men (Conducta propositiva en animales y en humanos) y en una serie de monografíasen la Psychological Review, The Determinants of Behavior at a Choice Point (Los determinantes de la conducta en el punto de decisión) (1938) y Cognitive Maps in Rats and Men (Mapas cognitivos en ratas y hombres) (1948), y Principles of Performance (Principios de desempeño) (1955).[1] [2] [3] [4] [5] [6]
Aunque Tolman fue firmemente conductista en su metodología, no fue un conductista radical comoB.F Skinner. Como el título de su libro de 1932 indica, quería usar métodos para obtener una comprensión de los procesos mentales de humanos y otros animales. En sus estudios del aprendizaje de ratas, Tolman buscó demostrar que los animales podían aprender hechos acerca del mundo que podrían usar de manera flexible subsecuentemente, en vez de simplemente aprender respuestas automáticas iniciadas...