ABP

EL ABP COMO ALTERNATIVA A LA ENSEÑANZA
TRADICIONAL EN LA ESCUELA MEDIA


Comenzar con el video Edutopia, 5 keys to
project based learning.

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https://www.youtube.com/watch?v=hnzCGN
nU_WM

¿COMOPODEMOS DEFINIR EL ABP?
El ABP puede definirse como un proceso de
indagación que resuelve preguntas, curiosidades,
dudas e incertidumbre sobre fenómenos complejos
de la vida. (Barrell, 1998)
 Tambiénpuede definirse como un cambio en el
curriculum que puede afectar significativamente la
cultura de toda la escuela. (Barell)
 Es una metodología o conjunto de estrategias que
desafían a losestudiantes a comprometerse a
fondo en la búsqueda del conocimiento. (nos.)
 Es también lograr establecer una sociedad para el
aprendizaje o comunidad de investigación
(alumnos-docente). Barell, pag.32
TEORÍA SOBRE EL INTELECTO DE TRES
NIVELES (FOGARTY, 1997)
Muchas veces los alumnos se quedan en un
conocimiento básico o de primer nivel pero
los docentes debemos intentar llevarlos
hasta el tercernivel de conocimientos.
 1º Nivel: ¿Quién es Bill Gates?
 2º Nivel: ¿Con quién compararía usted su
trabajo y su éxito?
 3º Nivel: ¿En qué piensa usted que su
compañía estará trabajando dentro deveinte
años? ¿por qué?


VERBOS-ACCIONES QUE IMPLICAN LOS
DISTINTOS NIVELES


1º Nivel: reunir, ubicar, describir, investigar,
buscar, hablar sobre el tema, identificar,
seleccionar, recordar…



2 ºNivel: procesar, razonar, comparar,
contrastar, separar, resolver, distinguir,
explicar, clasificar, analizar, inferir…



3 º Nivel: Aplicar, evaluar, imaginar, juzgar,
predecir, especular, estimar,anticipar…

SUGERENCIAS PARA EMPEZAR CON COSAS
PEQUEÑAS… (BARELL)



Use la estrategia CQA (Ogle, 1986) cuando
introduzca alguna lectura breve…

¿Qué Conocemos ya sobre el tema?
 ¿Qué Queremosdescubrir sobre el tema?
 ¿Qué hemos Aprendido sobre el tema
después de la lectura?


¿Qué creemos que Sabemos sobre el tema?
 ¿Qué Queremos/necesitamos averiguar sobre
esto?
 ¿Cómo procederemos...