Actividad 2 Lourdes 1

¨AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN¨
PROFESIÓN:
ADMINISTRACIÓN

DOCENTE:
Lic. Víctor Humberto Infantes Ríos

CURSO:
DIDACTICA

INTEGRANTE:
VIERA RAMOSLOURDES

CICLO:
V_B

Piura 2015

Actividad n° 2
Los saberes producto de la transposición didáctica
1 Desarrolle un mapa conceptual de la lectura.
2. Lea con detenimiento el concepto de rendimiento yexponga brevemente qué diferencias tiene con la idea
de rendimiento que usted tenía.
En otras palabras, el rendimiento académico es
una medida de las capacidades del alumno, que expresa
lo que éste haaprendido a lo largo del proceso
formativo. También supone la capacidad del alumno para
responder a los estímulos educativos. En este sentido, el
rendimiento académico esta" vinculado a la aptitud¨. Enotras cuestiones están directamente relacionadas al
factor psicológico, como la poca motivación, el
desinterés o las distracciones en clase, que discutan la
comprensión de los conocimientos impartidospor el
docente y termina afectando al rendimiento académico a
la hora de las evaluaciones. Por otra parte, el
rendimiento académico puede estar asociado a la
subjetividad del docente cuando corrige.(Ciertas
materias, en especial aquéllas que pertenecen a las
ciencias
sociales,
pueden
generar
distintas interpretaciones o explicaciones, que el
profesor debe saber analizar en la corrección paradeterminar si el estudiante ha comprendido o no
los conceptos).

La transposición didáctica
Presentada por

Chevallard

Desde un

la define como

Enfoque sistémico

Proceso de transformaciónConsiderando

de
Objeto de saber

Sistema
didáctico

La
Noosfera

Transposición
externa

Contexto SocioCultural
En

Se generan
Preparación
didáctica

Relaciones

Objeto de
enseñar

didácticas
Se obtienenRelacionadas con
En
Sustituciones de
objetos
Poder
Topogenesis
del saber

Transposici
ón interna
En
En

Tiempo
Crono génesis
del saber

Objeto de
enseñanza

Relacionada con
Dialéctica
antiguo -nuevo...