Actividad 1 modulo 2

Actividad de aprendizaje 1.
Competencias docentes y competencias del bachiller.

Propósito: Articular las competencias docentes para la promoción de competencias en el bachiller.

Integrantesdel Equipo 4:
Aurora Guillén Cañaveral.
Victor Manuel Vázquez González.
Francísco Villagómez Jiménez.
Praxedis I. Santamaría Mata.

|1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10 |11|Ejemplificación | |1 | | | | | | | | | | |X |El profesor incorpora a su acervo, nuevos conocimientos sobre el impacto que tiene la contaminación en el calentamiento global, a partir de lecturas enrevistas especializadas y realiza un debate en clase de Física, en el que los alumnos reflexiones de que forma contribuyen sus conductas y comportamientos en los procesos físicos involucrados en elcalentamiento planetario, propiciando que el alumno reconozca y comprenda las implicaciones del daño ambiental en su contexto personal y global. | |2 | | | | |X | | | | | | |El profesor argumenta en clase deFísica, la naturaleza del movimiento de un cuerpo con base en las leyes de Newton y las ecuaciones de movimiento, estableciendo un algoritmo de solución de problemas que involucran la caída libre delos cuerpos. A continuación propone un ejercicio en el que el alumno debe seguir el algoritmo establecido para resolverlo, explicando por escrito su razonamiento en cada paso del procedimiento. | |3 || | |X |X | |X |X | | | |La planeación de las distintas asignaturas del área físico-matemáticas se sustenta en las aplicaciones del conocimiento que se adquiere, haciendo uso del lenguaje universal delas ciencias que es el álgebra. Dado que resolver un problema implica el proponer al menos una solución, el alumno pone en juego sus conocimientos previos con el nuevo conocimiento, donde estaactividad no solo se lleva a cabo de manera individual, sino también de manera colectiva. Todo lo anterior induce al alumno a aprender por cuenta propia un conocimiento determinado cuando se enfrenta a...