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Educar Sin Perder la Paciencia
Seguir el ritmo del trayecto entre los dos y los tres años puede resultar agotador. A muchos padres les cuesta poner límites y pierden frecuentemente la paciencia. La clave:
conocer las características propias de la de un niño de esta edad.

Hace unos meses, Mercedes y Rodolfo decidieron hacerle un psicodiagnóstico a su hija mayor, Belén, que acababa decumplir los tres años. “Estábamos preocupados porque estaba
muy inquieta y contestadora y ella siempre había sido muy buena”, recuerda la mamá. El resultado los llevó a reflexionar sobre sus propias actitudes: “Nos dimos cuenta de que
estábamos siendo demasiado exigentes con ella. Sobre todo cuando estábamos con otras personas, le exigíamos que fuera perfecta. Que no llorara, no gritara, nocorriera. No es que ella fuera
terrible, sino que nosotros estábamos como cegados respecto de lo que tiene que ser una chica a esa edad”. A partir de ese descubrimiento, decidieron ser más flexibles y tolerantes con ella,
reservando los retos y los límites para situaciones que realmente los merecieran.


¿Cómo es un niño a los dos años?

Un importante desafío de la educación es conocer y respetarlas posibilidades, limitaciones y características propias de cada edad. En ese sentido, la etapa de los dos años es muy engañosa
. De pronto, los padres se encuentran con que ese bebé totalmente dependiente se transformó en un chico que habla, piensa, corre. “Tras ese cambio radical podemos erróneamente creer que
el niño ha alcanzado una madurez que aún no tiene. Entre los dos y los tres añosel niño ya es capaz de hacer tantas cosas de las que hace un adulto, que con facilidad podemos equivocarnos y
exigirle mucho más de lo que es razonable”, apunta Susan Reid , en el libro Comprendiendo a tu hijo de 2 años . Por más progresos que esté haciendo, no deja de ser un niño muy pequeño en un
mundo tremendamente grande por descubrir.

Una manera de ayudarse a no perder la paciencia esconocer las características propias de esta etapa.  Entre los 24 y los 30 meses, los niños están aprendiendo a hablar normalmente y utilizan
el lenguaje para conocer y entender el mundo. Siempre están preguntando y parecen no conformarse con ninguna respuesta. Su desarrollo es imparable: cada día trae una nueva adquisición.

Es una etapa totalmente egocéntrica, pero de a poco comienzan aentender la idea del “otro”. Está surgiendo la empatía, un sentimiento que será crucial para su relación con los demás durante
toda la vida. Los padres deben entender que siempre primará el “todo para mí”, pero al mismo tiempo ayudar a sus pequeños para que afloren los sentimientos de amor y generosidad que hay
en ellos. Y ésta es justamente la definición de educar: este verbo viene del latín yquiere decir “conducir fuera de”, crear las condiciones para sacar lo mejor del otro.

Las características de un niño de dos años:

Es una etapa egocéntrica.
Desafía los límites para conocerlos.
Quiere experimentar con todo lo que esté a su alcance.
Aunque se cree grande, necesita mucha guía y contención.
Está aprendiendo a hablar y le gusta hablar.
Ya sabe caminar con lo que se desplazacómodamente.
Algunos son capaces de desvestirse y vestirse solos.
Algunos disfrutan comiendo solos, otros no.
Algunos dejan los pañales a esta edad.

Las características de un niño de tres años:

Sigue siendo una etapa egocéntrica.
Sigue desafiando los límites. Les gusta la autonomía.
Su lenguaje es mucho más amplio. Arma oraciones de tres palabras e incluye palabras en plural.
Les gusta eljuego simbólico. De representaciones, roles etc.
Corre.
Es capaz de vestirse y desvestirse solo.
Es capaz de comer solo.
La mayoría ya no usa pañales, aunque pueden seguir teniendo accidentes de vez en cuando.
Aunque se cree grande, necesita mucha guía y contención.


Volviendo a los límites, ¿Cómo pueden los padres aprender a poner límites?

Una de las palabras clave de esta etapa es...