Actividades cocurriculares

Introducción:
La lectura es el instrumento esencial para la mayor parte de los aprendizajes que ofrecen la escuela y la vida. La lectura es la entrada a la cultura escrita, y sobre la culturaescrita se ha levantado nuestro mundo. Leyendo podemos aprender cualquier disciplina y abrirnos múltiples oportunidades de desarrollo, lo mismo personal que comunitario. Una población lectora es unapoblación con mayores recursos para organizarse y ser productiva. Como individuos nos involucramos en prácticas sociales dependiendo de los intereses, la edad, la educación, el medio social, la ocupación.Las diferentes maneras en que nos comunicamos, recibimos y transmitimos información, utilizamos y nos apoyamos del lenguaje oral y escrito constituyen las prácticas sociales del lenguaje, que sonpautas o modos de interacción que dan sentido y contexto a al producción e interpretación de textos orales y escritos, que comprenden diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos.Dentro de la educación básica se busca el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas. Las competencias lingüísticas son entendidas como las habilidades para utilizar el lenguaje, esdecir, para expresar e interpretar conceptos orales y escritos y para interactuar en diferentes contextos.
Por lo tanto es necesario introducir a los niños a la comunidad de lectores de literatura,por lo que se pretende que compartan sus opiniones y reflexiones. También se pretende lograr la producción de textos originales para que los niños cuenten con un espacio para la expresión creativa ycomiencen a emplear recursos lingüísticos,
Secretaría de Educación Pública (SEP) pone a su consideración algunas propuestas de intervención docente, acompañadas de una metodología que le permitiráevaluar los niveles de logro en la Competencia Lectora de sus alumnos y comparar resultados con los referentes obtenidos a nivel nacional. De manera que, con base en un diagnóstico individual y de...