Actividades De Diagnostico Preescolar

Actividades de diagnostico.

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
SITUACION DIDACTICA: PULSERA DE LA PAZ.
EXPLICARLES QUE LE DAREMOS UNA PULSERA LA CUAL SIMBOLIZA LA “PAZ” PORTARNOS BIEN, RESPETAR TURNOS, RESOLVER DIFERENCIAS PLATICANDOLO SIN PEGARSE, SABER ESCUCHAR CUANDO EL OTRO ESTA HABLANDO, MOTIVARLOS DICIENDOLES QUE EL QUE TRAIGA LA PULSERA DEVERA RESPETAR LAS CONSIGNASSEÑALADAS Y OBSERVAR QUIENES LAS ESTAN LLEVANDO A CABO, SI ES OTRO NIÑO DE OTRO SALON QUIEN ESTA HACIENDO UNA ACCION BUENA LE REGALARAN UNA PULSERA.
REALIZAR ESTA ACTIVIDAD DURANTE TODA LA SEMANA.
SITUACION DIDACTICA: CANASTA REVUELTA.
FORMAR UN CIRCULO POR TURNO CADA NIÑO MENCIONARA SU NOMBRE Y EXPONDRA CUAL ES SU COMIDA FAVORITA Y CUAL ES LA QUE NO LE GUSTA.
PEDIRLES QUE LLEVEN SU DESAYUNOFAVORITO PARA QUE LO COMPARTAN CON LOS DEMAS Y ELLOS DEVERAN DECIR SI LES GUSTA LA COMIDA DE OTROS NIÑOS, SI LA COMEN EN CASA ,DE QUE FORMA LA PREPARA SU MAMÁ. ETC. (SE FAVORECE 1 APRENDIZAJE ESPERADO DE CADA COMPETENCIA).
2 DIAS.
SITUACION DIDACTICA: ¿QUÉ ME GUSTA Y QUÉ ME DISGUSTA?
PRESENTAR UNA CAJA CON IMÁGENES DE DIFERENTES ACTIVIDADES COTIDIANAS QUE SE REALIZAN EN CASA. (RECORTES DE LAMINAS).A TRAVES DEL JUEGO DEL “SOMBRERO” CUANDO LE TOQUE SU TURNO PASARA A TOMAR UNA IMAGEN Y COMENTARA SI ESA ACTIVIDAD LA REALIZA EN CASA, Y SI LE GUSTA O LE DISGUSTA.
DE ACUERDO A LO QUE CONTESTEN SE LES PREGUNTARA SI ES JUSTO O INJUSTO QUE LOS HAGA.
Y SI SOLAMENTE LO PUEDEN HACER LOS NIÑOS O TAMBIEN LAS NIÑAS, QUE SI SE NECESITA LA AYUDA DE TODOS PARA LLEVAR A CABO DICHA ACTIVIDAD.
2 DIAS.CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
ASPECTO: MUNDO NATURAL.
SITUACION DIDACTICA: BASURA O NO BASURA.
EXPLICAR A LOS NIÑOS QUE SE CLASIFICARAN OBJETOS DEL MEDIO AMBIENTE NATURAL , HABLAR CON ELLOS SOBRE LA NATURALEZA Y COMO SE PUEDEN CUIDAR LAS AREAS SILVESTRES, MOSTRARLES OBJETOS COMO: CONCHAS DE MAR, HUESOS, PALOS, PIÑAS,ROCAS, ETC. Y OBJETOS RECICLABLES COMO: LATAS DEREFRESCO, BOTELLAS, PERIODICOS, ETC.
HACERLOS REFLEXIONAR PARA QUE BUSQUEN UNA SOLUCION DE CÓMO CLASIFICAR ESOS OBJETOS, COMO OBJETO NATURAL O COMO ALGO QUE SE PUEDE RECICLAR.
PEGAR DOS CARTULINAS CON NOMBRE DE NATURALEZA Y RECICLAR, EXPLICARLES QUE DEBERAN COLOCAR EL OBJETO EN EL LETRERO QUE LE CORRESPONDE Y DECIR PORQUE CONSIDERA QUE DEBE IR AHÍ.
HABLAR SOBRE LOS OBJETOS RECICLABLES, PREGUNTAR SIESTOS DAÑAN EL MEDIO AMBIENTE.
COMENTAR PARA QUE LOS NIÑOS REFLEXIONEN SOBRE QUE HARIAN PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE.
2 DIAS.
ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL.
SITUACION DIDACTICA: LA CAJA DE LOS SECRETOS.
CADA NIÑO LLEVARA A LA CLASE UNA PRENDA Y UTENSILIOS DE CUANDO ERAN BEBES, COLOCARLOS DENTRO DE UNA CAJA PARA DESPUES SACARLOS UNO POR UNO A TRAVES DE UN JUEGO RESPETANDO TURNOS, DEBERANADIVINAR A QUIEN PRETENECE, SI RESULTA DIFICIL SE PUEDEN DAR PISTAS.
CADA NIÑO PLATICARA SU HISTORIA PERSONAL.
VESTIRAN SU MUÑECO, LO CUIDARAN Y LO ATENDERAN COMO A ELLOS CUANDO ERAN BEBES.
1 DIA.
SITUACION DIDACTICA: EL OFICIO.
UN NIÑO DICE UN OFICIO, Y PASA UNA PELOTA A UN COMPAÑERO. EL QUE RECIBE LA PELOTA DEBE DECIR UNA HERRAMIENTA O INSTRUMENTO QUE SE USE PARA AQUEL OFICIO O TAREA. DESPUESEL MISMO DICE UN OFICIO Y PASA LA PELOTA A OTRO. EL JUEGO SE ACABA CUANDO TODOS HAN HABLADO.
EXPLICAR QUE OFICIOS O PROFESIONES CONOCE Y PARA QUE SIRVE CADA UNA DE ELLAS.
COMENTAR SOBRE QUE INSTITUCIONES DEBEN UTILIZR EN CASO DE NECESITARLAS
1 DIA.

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
SITUACION DIDACTICA: ¿Y TU COMO TE LLAMAS?.
SENTADOS EN CIRCULOEXPLICARLES QUE DIRAN SU NOMBRE DE UNA MANERA DISTINTA.
PREGUNTANDOLE AL NIÑO DE AL LADO A TRAVES DE PALMADAS: ¿TU CO-MO- TE –LLA-MAS? EL CONTESTARA DE IGUAL FORMA EJEMPLO: YU-NI-RIA (UNA PALMADA PARA CADA SILABA) ASI CONTINUAN TODOS LOS NIÑOS DICIENDO SU NOMBRE.
SE LES ESCRIBE SU NOMBRE EN UNA TARJETA, SE PONEN EN EL SUELO Y SE LES PIDE QUE IDENTIFIQUEN SU NOMBRE.
LOS NIÑOS AGRUPAN SU NOMBRE DE...