actividades experimentales de cuarto grado

PRODUCTO NUM. 3. CUADRO RESUMEN POR GRADO DE LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES SEGUNDO GRADO

ACTIVIDADES PROPUESTA EN EL PROGRAMA (COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN CIENTÍFICA FÍSICA) TEMA PARA EL CUAL SE PROPONE PROPÓSITO QUE PERSIGUE EXPERIENCIA CON LA ACTIVIDAD
DESCRIBE CAMBIOS FÍSICOS DE SU PERSONA Y LOS RELACIONA CON EL PROCESO DE DESARROLLO DE LOS SERES HUMANOS.  He cambiado  Reconocer loscambios, actividades o situaciones que te suceden diariamente.  Elaboró un portafolio que le sirvió para organizar trabajos que realizó.
 A quien me parezco  Comparara características con las de sus hermanos, padres, abuelos para reconocer cuales son heredadas.  Elabora un dibujo de cómo era cuando iniciaste el primer grado y otra actual.
 El cuidado de mi cuerpo  Reconoce que sussentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.  Busca y dibuja algún apartado científico o tecnológico que ayude a compensar
RELACIÓN ENTRE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN EL TIEMPO








 Que hay en el cielo  Permitirá conocer algunas características que percibe del sol, las estrellas y la luna como forma, color, lejanía, brillo, cambio deposición, visible en el día y la noche.  Una lata pequeña pintada por fuera de negro y llena de agua hasta la mitad, una botella de plástico con poco agua, una hoja de papel y un pedazo de mantequilla.
 Como son las montañas, las llanuras, los ríos, los lagos y mares.  Distingue diferencias entre montañas y llanuras, así como entre ríos, lagos y mares.  Elabora un dibujo del lugar donde viverepresenta las montañas, ríos, lares, lagos o llanuras.
ACTIVIDADES PROPUESTA EN EL PROGRAMA (COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN CIENTÍFICA FÍSICA) TEMA PARA EL CUAL SE PROPONE PROPÓSITO QUE PERSIGUE EXPERIENCIA CON LA ACTIVIDAD
Como cambia el agua Identifica los estados físicos del agua en la naturaleza y las relaciona con los cambios ocasionados por el frio y el calor. Experimento consiguealgunos cubos de hielo colocados en la palma de su mano o en un lugar donde les de el sol y comenta lo que paso
RELACIÓN ENTRE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN EL TIEMPO. EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN FUENTES DE INFORMACIÓN. El campo y la ciudad. Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y los animales, viviendas, construcciones y actividades del campo y de la ciudad. Elaboraun periódico mural en el que presente como es su comunidad.
La historia de mi comunidad Identifica los cambios de su comunidad a través del tiempo. Formar una línea de tiempo en el salón llevando fotos de su comunidad ordenadamente.
Costumbres, fiestas y tradiciones de mi comunidad y del país. Reconocer como han cambiado las festividades, las costumbres y tradiciones del lugar donde vive através del tiempo.

Compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las de otras comunidades de México-
Selecciona una de las festividades de la comunidad y con la información obtenida elabora una reseña y leerla en el grupo.
La migración de mi comunidad Reconoce que en su comunidad existen personas provenientes de diferentes lugares y otras que se van a vivir a distintas ciudades deMéxico. Invitar a una persona al salón que recién haya llegado a su comunidad para que les platique su experiencia.
ACTIVIDADES PROPUESTA EN EL PROGRAMA (COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN CIENTÍFICA FÍSICA) TEMA PARA EL CUAL SE PROPONE PROPÓSITO QUE PERSIGUE EXPERIENCIA CON LA ACTIVIDAD
 Como celebramos el Día de la Bandera Nacional  Reconocer cómo y porqué se celebra el día de la Bandera Nacional yvalora su importancia para los Mexicanos.  En un calendario localiza el día de la Bandera y dibújala, sobre el día del festejo.
 Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.

 Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuente de información.

 Aprecio de si mismo de la naturaleza y la sociedad.  La naturaleza y su importancia en la vida cotidiana.  Reconoce la...