Actividades modulo 2

Modulo 2: DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA

Actividad no. 24

DESARROLLO DE UNA CLASE DE MATEMÀTICAS

Al observar el video de la clase de matemáticas se tienen que responder los siguientes cuestionamientos.

1. ¿en su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?

La maestra del video muestra una preparación muy buena deacuerdo al tema que a tratar en su clase, hay una buena explicación para los alumnos, pero poca interacción de ellos con el tema, ya que se dedican a responder las preguntas que la maestra les hace. Vemos con mucha repetitividad esta acción.

2. ¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?

La maestra de la grabación lleva muy completo su material ejemplificando cadaejercicio. Pero vemos que el materia esta justo como en el libro de texto, lo cual hace que sea poco ilustrativo y con mas ejemplos, y que lo que hace que los niños aprendan en sí, es al contestar el libro y hacer su tarea. Ya que la maestra basa su clase en la tarea y el libro.

3. ¿ que conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?

Puede que el docente prepare laclase con mucha anticipación y prepare material, pero hay poca ejercitación y participación de los niños de acuerdo al tema, las habilidades que se despiertan son muy dirigidas y no profundizan más allá de lo que la maestra les pregunta o quiere saber. Los valores que se aprecian son la participación y el control muy adecuado de los niños, el respeto y la amabilidad.

4. ¿ que sugerencias leharía al docente para mejorar su práctica?

No basar tanto su clase en la pregunta y respuesta, hacer más ejercicios donde el niño ejercite mejor el tema y que su materia no sea tan repetitivo, basar la tarea previa al tema que se va a ver es muy arriesgado, ya que no todos los niños la hacen o le ayudan a hacerla por lo que no llevan bien comprendido el contenido. La rapidez con la que pasa deuna actividad a otra deja en blanco o con lagunas al alumno. Hay que dar tiempo para digerir los temas, además de utilizar muchos ejemplos para que comprendan el concepto.
Actividad 25

La siguiente actividad se resuelve a través de los conocimientos pedagógicos actuales sin basarse en ninguna fuente o tema leído.

a) ¿Qué entiendes por enfoque pedagógico por competencias?

Es desarrollarmediante las actividades en el aula las habilidades y conocimientos necesarios para que un alumno se haga competente en la vida cotidiana al desarrollar una actividad o un campo específico. El docente hace que sus alumnos sean competentes en algún área o tema.

b) ¿ cuales son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otros que conozcas?

Bueno, pues realmenteviene siendo casi lo mismo, solo que cambian los términos. Ya que otras propuestas también se basaban en desarrollo de habilidades y lo que se pretendían era lograr en los alumnos un conocimiento que le sirviera para su vida cotidiana y pudiera emplear todo lo que en la escuela aprendía para resolver problemáticas de su entorno. Lo que ocurre, es que esa era la pretensión de los programas, libros yenfoques, pero la realidad de la práctica son los maestros y ellos son los que decidían y deciden si hacen efectivo ese enfoque, muchos maestros que si trabajamos movilizando a los alumnos también utilizamos diferentes enfoques y métodos de enseñanza, lo importante es lograr que el alumno aprenda y sepa utilizar esos conocimientos. En pocas palabras el docente tiene que adquirir ese compromiso.c) ¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo de competencias en el aula? ¿Cómo se evalúa a los alumnos en el enfoque por competencias?

Un docente que trabaja por competencias es aquel que pone dinámicas de grupo basadas en los conocimientos y habilidades que ya tienen sus alumnos agregando otros que no conocen y que ellos están interesados en proyectar. Se desarrollan...