Adolescencia ( Algo)
En el presente ensayo serán descritas las relaciones que establecen los adolescentes en la familia, en contacto con la escuela, con los compañeros conocidos como grupos de pares o iguales, la influencia de los medios de comunicación, la formación del género y la propia naturaleza cultural.
La familia es considerada la primera unidad social del desarrollo humano,es precisamente dentro del seno familiar donde suceden las primeras experiencias de contacto y convivencia social. Es el núcleo que proporciona seguridad e independencia al niño, es así como la calidad de la relación y comunicación con que se vive y experimenta en su interior, fortalecerá la futura interacción y comportamiento del adolescente para con los adultos y sus iguales.
Para losautores Aleget, J., Comellas, J., Font, P. y Funes, J., (2005). El término familia incluye a los progenitores, en pareja o en ausencia de madre o de padre. Sin embargo, los hermanos, los familiares de origen y las nuevas parejas de los padres también forman parte de ella. Todos ellos suponen un vector de influencia en los adolescentes, ya sea directamente o a través de los padres.
Seconsidera a la escuela como el segundo agente de socialización donde se desarrollan conductas de relación interpersonal y se aprenden las normas y reglas sociales en la interacción con sus iguales. Por lo tanto, se requiere de una colaboración entre la familia y la escuela ya que ambas son determinantes del desarrollo social humano.
Continuando con el orden se considerará posteriormente a lasrelaciones con los compañeros conocidos como grupos de pares o iguales, a la influencia que ejercen los medios de comunicación, para finalmente abordar lo relativo con la formación del género y la cultural.
Desarrollo
El adolescente es muy sensible a su entorno cultural, si su desarrollo no se da adecuadamente, aparecerán dificultades en sus relaciones con la familia, laescuela y sociedad. Los padres no están preparados para manejar esta etapa del desarrollo de sus hijos ya que con ella surge hostilidad e indiferencia por parte del adolescente. Lo cual conlleva principalmente a una conducta evasiva, agresión y rechazo de los valores inculcados por los padres y repercute en el rendimiento y aprovechamiento escolar, incluso impacta en ocasiones en el descuidopersonal. En esta etapa los adolescentes manipulan y adoptan conductas antisociales y de rebelión.
La competencia social de un individuo tiene contribución importante a su competencia personal, puesto que hoy en día el éxito personal y social parece estar más relacionado con la sociabilidad y las habilidades interpersonales, que con sus habilidades cognitivas e intelectuales.Básicamente se pueden clasificar y diferenciar algunos estilos de interacción interpersonal; las personas de estilo agresivo continuamente buscan pelea, conflictos, acusan, amenazan y establecen unas pautas de relación agresiva con los demás. Las del estilo pasivo son personas que permiten que los pisen, no saben defender sus derechos e intereses, hacen todo lo que les dicen de una manera sumisa. Losdemás se aprovechan de ellos y esto, a la larga, crea resentimiento e irritación, finalmente tenemos el estilo asertivo en que la persona que defiende sus intereses, expresa sus opiniones libremente, no necesita insultar para resolver sus problemas y es capaz de negociar de mutuo acuerdo la mejor solución.
Dichos estilos de interacción interpersonal son consecuencia de haber recibido unaeducación parental diferente, sobre la que destacan principalmente tres modelos y que han sido definidos por distintos autores como Baumrind (1971) que identifica como modelos de control parental, al democrático, el autoritario y el permisivo.
El modelo autoritario es un estilo restrictivo y punitivo en el que los padres obligan al adolescente a seguir las normas que le imponen y le...
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