ADOLFO DIAZ 2

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 38 – ENERO DE 2011

“EL CONTEXTO SOCIO-CULTURAL DEL ALUMNO Y SUS
CONSECUENCIAS TANTO EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA COMO DE APRENDIZAJE”
AUTORÍA
ADOLFO DÍAZ MARTÍN
TEMÁTICA
LA IMPORTANCIA DE TODO LO QUE LE RODEA AL ALUMNO Y SUS CONSECUENCIAS EN
TODO SU PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
ETAPA
EI, EP PERO FUNDAMENTALMENTE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.RESUMEN.Vivimos en una sociedad muy compleja y sumamente competitiva donde el individuo tiene que estar
bien formado para afrontar los avatares de la vida. A pesar de que todos pertenecemos a esa sociedad
tan competitiva, éstas cambian dependiendo de muchos factores que quiero reflejar en este artículo. Por
tanto, es evidente que las SOCIEDADES no se comportan de igual manera con todos losindividuos y
viceversa, ya que no todas las personas reaccionan o trabajan de la misma forma ante una misma
situación social.
Pues bien, este aspecto que he comentado anteriormente influye muchísimo en nuestro actual
SISTEMA EDUCATIVO que es el tema que más nos preocupa en este documento y sobre el que vamos
a intentar hablar, es decir, ¿de qué manera influye el contexto socio-cultural en la vida de unindividuo y
más, concretamente, en el proceso de aprendizaje del alumnado en todas sus etapas educativas pero
más, concretamente, en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria que yo, como docente, me ha
tocado vivir y experimentar de primera mano. Es cierto que cuando el ser humano realiza una “acción”
de cualquier tipo, la suerte influye en mayor o menor medida pero también es evidente que“muchos alumnos tienen soberanas dificultades para mantenerse en nuestro

actual sistema educativo por diversos factores entre los cuales está el contexto
socio-cultural del mismo”.
Por ello, voy a intentar en este artículo desarrollar esta temática que considero muy importante y que
afecta de lleno a nuestro trabajo como docentes.

PALABRAS CLAVE.El CONTEXTO SOCIO-CULTURAL de un Centro, la MOTIVACIÓN,CAPACIDAD, INTERESES y
SITUACIÓN PERSONAL del alumno, entre otros aspectos, son elementos fundamentales para que el
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proceso de enseñanza-aprendizaje se pueda llevar a cabo de manera positiva y satisfactoria. Por tanto,
hay que conocer bien todos estos elementos.

¿QUÉENTENDEMOS POR CONTEXTO SOCIO-CULTURAL?
Yo, como profesor de Literatura, baso fundamentalmente mis explicaciones sobre cualquier temática
literaria ya sea el estudio de un autor, sus obras, las características de algún movimiento literario,
etapas, etc..., en el contexto socio-cultural e histórico del mismo. Es evidente, que cuando un autor
transmite en sus textos: sufrimiento, tristeza, pena,dolor, soledad, destrucción, etc..., es porque su
contexto no es el más halagüeño; lo mismo su país está atravesando por un conflicto bélico, o el autor
ha tenido una mala experiencia amorosa y la quiere reflejar en su obra, etc.., o cualquier otro motivo que
haga que el escritor refleje su estado de ánimo en su trabajo literario. Lo mismo ocurre con cualquier
persona que habita este mundo y,concretamente, con nuestros alumnos.
Por tanto, es evidente y necesario tener muy presente cuando trabajamos con personas, conocer de
éstas su contexto histórico-social y cultural. De ahí que cuando un docente llega nuevo a un Centro
Educativo, lo primero que hace es conocer éste mismo en cuanto a instalaciones, infraestructura,
materiales, organización, compañeros, directiva, etc... y conocer los InformesAcadémicos de los
alumnos con los que va a tener contacto académico y, por tanto, va a trabajar con ellos en el aula.
Por ello, es necesario antes de todo conocer al alumno en cuanto a (actitud, personalidad,
comportamiento, interés, motivación, capacidad, situación familiar, etc….)
Para desarrollar este tema que es importante para la evolución de este artículo, creo conveniente
centrarme en...