Albun de aprendizaje
Páginas: 10 (2371 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2012
Redactado por El Abogado Ottoniel Jimenez
LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Tal como su nombre lo indica es la dificultad que tiene alguna persona para aprender de la misma manera que los demás en general se ve afectada su comprensión lectora, el uso de las reglas ortográficas, interpretar las normas escuchadas, hablar correctamente, realizar raciocinios y desarrollar problemas matemáticos,estos problemas de aprendizaje se dan de diferente manera y con diferente intensidad dependiendo de la persona, en muchas ocasiones no se realiza un diagnóstico y los niños son catalogados con retraso mental o en ocasiones simplemente se cataloga que es un niño perezoso para el estudio.
Características de los problemas de aprendizaje
* La lectura: cuando el niño acerca mucho el libro,señala, sustituye, omite, invierte palabras, ve doble salta y lee la misma línea dos veces, no lee con fluidez, tiene poca comprensión, pestañea en exceso, tiende a frotarse los ojos, y quejarse de que le pica, etc.
* la escritura.-el niño coge el lápiz con torpeza, no escribe encima de las líneas no tiene definido si es diestro o zurdo, mueve y coloca el papel incorrectamente, etc.
* auditivovisual.-el niño presenta apatía, resfriado, alergias o asma con frecuencia y pronuncia mal las palabras, etc.
* matemáticas.-invierte los números y poca comprensión de números, etc.
* social/emocional.-niño hiperactivo, baja autoestima y atención. Matemáticas El alumno invierte los números; tiene dificultad para saber la hora; pobre comprensión y memoria de los números; no responde a datosmatemáticos.
Consecuencias de los problemas de aprendizaje
Los problemas del aprendizaje se caracterizan por una diferencia significante en los logros del niño en ciertas áreas, en comparación a su inteligencia en general.
Los alumnos que tienen problemas de aprendizaje pueden exhibir una gran variedad de características, incluyendo problemas con la comprensión, en lenguaje, escritura, ohabilidad para razonar. La hiperactividad, falta de atención, y problemas en la coordinación y percepción pueden también ser asociados a esta dificultad, como también las dificultades perceptuales desniveladas, trastornos motores, y comportamientos como la impulsividad, escasa tolerancia ante las frustraciones, etc.
Según los especialistas del NICHCY, los problemas del aprendizaje pueden ocurriren las siguientes áreas académicas:
* Lenguaje hablado: atrasos, trastornos, o discrepancias en el escuchar y hablar.
* Lenguaje escrito: dificultades para leer, escribir, y en la ortografía.
* Aritmética: dificultad para ejecutar funciones aritméticas o en comprender conceptos básicos.
* Razonamiento: dificultad para organizar e integrar los pensamientos.
* Habilidades parala organización: dificultad para organizar todas las facetas del aprendizaje.
DISLEXIA
Es una dificultad de aprendizaje en la que la capacidad de un niño para leer o escribir está por debajo de su nivel de inteligencia. Se tiende a usar este término de manera amplia ante cualquier problema de lectura.
Tratamientos
Una vez se ha diagnosticado dislexia un tutor en fonética puede elevaral niño hasta el nivel de lectura apropiado para su inteligencia. Se debe informar al maestro del niño y pedirle que sea comprensivo. Existen versiones de exámenes adaptados para estudiantes con dislexia. La dislexia puede superarse cuando está correctamente diagnosticada y se la trata con paciencia y fuerza de voluntad. Las dificultades en la educación suelen ser el resultado de un diagnósticoequivocado y la consiguiente frustración del niño al sentirse incapaz. Busque las áreas en las que el niño se destaca y ponga el énfasis en ellas.
Un niño puede tener problemas para leer, pero ser un genio en matemáticas, música, u otros campos. Los ordenadores son herramientas de aprendizaje especialmente útiles para los niños que tienen dislexia, ya que permiten desarrollar habilidades para...
LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Tal como su nombre lo indica es la dificultad que tiene alguna persona para aprender de la misma manera que los demás en general se ve afectada su comprensión lectora, el uso de las reglas ortográficas, interpretar las normas escuchadas, hablar correctamente, realizar raciocinios y desarrollar problemas matemáticos,estos problemas de aprendizaje se dan de diferente manera y con diferente intensidad dependiendo de la persona, en muchas ocasiones no se realiza un diagnóstico y los niños son catalogados con retraso mental o en ocasiones simplemente se cataloga que es un niño perezoso para el estudio.
Características de los problemas de aprendizaje
* La lectura: cuando el niño acerca mucho el libro,señala, sustituye, omite, invierte palabras, ve doble salta y lee la misma línea dos veces, no lee con fluidez, tiene poca comprensión, pestañea en exceso, tiende a frotarse los ojos, y quejarse de que le pica, etc.
* la escritura.-el niño coge el lápiz con torpeza, no escribe encima de las líneas no tiene definido si es diestro o zurdo, mueve y coloca el papel incorrectamente, etc.
* auditivovisual.-el niño presenta apatía, resfriado, alergias o asma con frecuencia y pronuncia mal las palabras, etc.
* matemáticas.-invierte los números y poca comprensión de números, etc.
* social/emocional.-niño hiperactivo, baja autoestima y atención. Matemáticas El alumno invierte los números; tiene dificultad para saber la hora; pobre comprensión y memoria de los números; no responde a datosmatemáticos.
Consecuencias de los problemas de aprendizaje
Los problemas del aprendizaje se caracterizan por una diferencia significante en los logros del niño en ciertas áreas, en comparación a su inteligencia en general.
Los alumnos que tienen problemas de aprendizaje pueden exhibir una gran variedad de características, incluyendo problemas con la comprensión, en lenguaje, escritura, ohabilidad para razonar. La hiperactividad, falta de atención, y problemas en la coordinación y percepción pueden también ser asociados a esta dificultad, como también las dificultades perceptuales desniveladas, trastornos motores, y comportamientos como la impulsividad, escasa tolerancia ante las frustraciones, etc.
Según los especialistas del NICHCY, los problemas del aprendizaje pueden ocurriren las siguientes áreas académicas:
* Lenguaje hablado: atrasos, trastornos, o discrepancias en el escuchar y hablar.
* Lenguaje escrito: dificultades para leer, escribir, y en la ortografía.
* Aritmética: dificultad para ejecutar funciones aritméticas o en comprender conceptos básicos.
* Razonamiento: dificultad para organizar e integrar los pensamientos.
* Habilidades parala organización: dificultad para organizar todas las facetas del aprendizaje.
DISLEXIA
Es una dificultad de aprendizaje en la que la capacidad de un niño para leer o escribir está por debajo de su nivel de inteligencia. Se tiende a usar este término de manera amplia ante cualquier problema de lectura.
Tratamientos
Una vez se ha diagnosticado dislexia un tutor en fonética puede elevaral niño hasta el nivel de lectura apropiado para su inteligencia. Se debe informar al maestro del niño y pedirle que sea comprensivo. Existen versiones de exámenes adaptados para estudiantes con dislexia. La dislexia puede superarse cuando está correctamente diagnosticada y se la trata con paciencia y fuerza de voluntad. Las dificultades en la educación suelen ser el resultado de un diagnósticoequivocado y la consiguiente frustración del niño al sentirse incapaz. Busque las áreas en las que el niño se destaca y ponga el énfasis en ellas.
Un niño puede tener problemas para leer, pero ser un genio en matemáticas, música, u otros campos. Los ordenadores son herramientas de aprendizaje especialmente útiles para los niños que tienen dislexia, ya que permiten desarrollar habilidades para...
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