Algunas consideraciones acerca de la didactica

Páginas: 3 (744 palabras) Publicado: 17 de septiembre de 2010
Algunas consideraciones acerca de la didáctica

El decirle a un alumno “Hagan lo que quieran” o “Esto se hace así” no es necesario, ya que solo creamos un conocimiento que solo es “incorporacióny aplicación” los docentes deben tener claro los contenidos a trabajar y seleccionar actividades que representen algún tipo de desafío, problemática, etc. Tomando en cuenta el nivel y etapa de cadagrupo y haciendo valer sus intereses, creando grupos de trabajo donde ellos puedan obtener información así como el formar una sola idea para la realización de una tarea.
En la plástica el aprendizajeno esta solo en el hacer, si no también en la observación del entorno, en documentos, visitas a museos o talleres de artistas, entre otros, ya que les brinda a los alumnos la posibilidad de reconoceren las distintas obras, diferentes modos de representación, modos de resolver problemas plásticos y técnicos.
Los alumnos deben aprender a evaluar, para esto necesitan pasar por un proceso, que es elde análisis y reflexión, los deben efectuar un juicio de valores, para definir algo que esta bien hecho o no, si fue de su agrado o no lo fue, si se encuentra con alguna clase de armonía o no.
Elsocializar el conocimiento, es cuando un alumno descubre en trabajos de otros artistas algo que puede aplicar y enriquecer su obra propia, esto es producto también de estar al contacto con variasinfluencias.
El aprender los códigos del lenguaje artístico, es una herramienta para la construcción de comunicaciones verbales y no verbales ya que tiene vigencia universal, el lenguaje visual cuenta conun alfabeto conformado por elementos o signos que le son propios. Ellos son:
* El punto
* La forma (plana y volumétrica)
* El color
* La textura (visual y táctil)
* El espacio(bidimensional y tridimensional)
El lenguaje visual tiene una forma de organización que es:
* Ritmo
* Proporcionalidad (relaciones de tamaño)
* Simetría – asimétrica
* Contraste
*...
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