Analisis Psicologico De Libro Oliver Twist

El argumento trata del abuso y la explotación a menores huérfanos, los cuales eran obligados a trabajar o robar por alimentos, porque de no cumplir con lo solicitado se les golpeaba y quitaba la alimentación por mas precaria que esta fuese era necesaria. El abuso se genera principal mente por la falta de criterio en niños tan pequeños que aun no tienen un criterio formado.


1- Momentosclaves

• La huida de Oliver a Londres
• Oliver se encuentra con Jack Dawkins ( niño ladrón )
• Oliver es llevado a una banda de ladrones juveniles
• Oliver es rescatado de prisión por el Dueño de la Librería
• Oliver es llevado a vivir con el señor Brownlow
• Oliver es secuestrado por Bill Sikes

Tema Central “abuso y la explotación a menores huérfanos “

Temasque se tratan

• El Abuso
• La explotación
• Hipócrita caridad oficial
• Delincuencia



2- Personajes Claves

• Oliver Twist
• Bill Sikes
• Nancy
• Señor Brownlow
• Fagin
•


II Análisis desde las distintas teorías

1-Oliver Twist quedo huerfano muy pequeño y no tubo una madre o un padre
Que le enseñara valores, modales, principiosmorales y ético , aun así
Oliver tuvo principios morales y fue fiel y agradecido con el Señor
Brownlow ,

según la visión sicoanalítica los procesos de moralización
en los niños se dan desde la identificación y el rechazo .

A pesar de los malos ejemplos , obligarlo a robar etc siempre quiso
Actuar de forma correcta porque su estructura moral ya estaba hecha
Y muy difícil de cambiarla2- Es la imagen de un “líder” o un Padre para los niños, un ejemplo a seguir sea bueno
O malo , para ellos no era malo por que estaban a acostumbrados a robar
Y comportarse de esa manera es algo normal para ellos, su estructura moral
Ya estaba hecha así y gracias a Fagin , los niños solo Vivian no les importaba nada
Solo el robo y hacer caso a su lider Fagin sin pensar la consecuencias yganársela la vida de esa manera



3-Kohlberg definió tres niveles en el desarrollo moral, cada uno de los cuales está relacionado con la edad. Estos niveles son:

Nivel I: Moralidad Preconvencional (de los 4 a los 10 años)

El énfasis en este nivel está en el control externo. Los niños observan los patrones de otros ya sea para evitar el castigo o para obtener recompensas.
:
En lapelícula se puede observar como Oliver acata las reglas por temor al castigo que pueda recibir, como por ejemplo cuando en el orfanato le daban ordenes y el las seguía
O cuando trabajaba para una familia y lo maltrataban y el igual seguía obedeciendo
Para NO recibir mas maltratos y castigos



Nivel II: Moralidad de conformidad con el papel convencional (de los 10 a los 13 años)

  Los niñosahora quieren agradar a otras personas. Todavía observan los patrones de otros pero los han interiorizado en cierta medida. Ahora quieren ser considerados “buenos” por gente cuya opinión es importante para ellos. 


• puedo decir que cuando Oliver escapa hacia Londres se encuentra con Jack Dawkins y aquel niño se acerca a Oliver y conversan y le pareció interesante
y decideintegrarlo a su banda de ladrones y hace todo lo posible para agradarle
y se porta de buena manera con Oliver

Nivel III : Post-convencional o de principios

 las personas distinguen entre las normas de su sociedad y los principios morales universales. Son personas autónomas y su comportamiento se rige por los principios que su propia conciencia reconoce como universalmente vinculantes. Lojusto se define por la decisión razonable y bien meditada, adoptando la perspectiva del respeto por la igual dignidad de todos los seres humanos y superando cualquier discriminación que se encontrase aceptable a nivel convencional.
Estas personas se sienten miembros de la humanidad, de modo que la justicia particular es inseparable de la solidaridad global.

Por ejemplo en el film se puede...