animacion lectora

La
biblioteca
escolar.
Un espacio
para leer, escribir
y aprender

Rat—n de biblioteca
La biblioteca escolar.
Un espacio para leer,
escribir y aprender

Edita

Gobierno de Navarra
Departamento de Educación y Cultura
Autor

Mariano Coronas
Direcci—n de la colecci—n

Centro de Documentación
Servicio de Renovación Pedagógica
Dibujos

Asís Bastida
Impresi—n

LitografíaIpar, S.L.
D.L. NA - 1.373/2000
ISBN 84 - 235 - 1961 - 9

Se inicia, con este número, la serie verde Blitz en la Escuela que, junto con la serie azul
Blitz en el Departamento de Educación, forma parte de la Colección Bibliotecas Escolares.
Blitz, ratón de biblioteca.
En esta colección se concibe la biblioteca escolar como un moderno centro de recursos, organizado según las normasinternacionales al respecto, que contiene materiales
en cualquier soporte (libros, CD-ROM, vídeos, audios etc.) y permite el acceso a las
fuentes externas por medio de las nuevas redes de la información.
Blitz en la Escuela es un instrumento que propicia el intercambio de actividades realizadas desde la biblioteca escolar y proporciona al profesorado recursos e ideas para su
dinamización y la animación ala lectura. Pero estas acciones no se plantean de forma
aislada sino como consecuencia de la elaboración de un plan o proyecto pedagógico de
la biblioteca, incluido en el Proyecto Educativo y Curricular, impulsado por un equipo
interdisciplinar, aprobado por el claustro del centro y asumido por el Consejo Escolar.
El presente título, La biblioteca escolar. Un espacio para leer, escribir yaprender, ha sido
elaborado por un equipo de profesionales de la enseñanza del Colegio Público de Fraga.
Es una recopilación del material utilizado durante muchos años en su biblioteca y que,
generosamente, ponen a disposición de otros equipos que decidan utilizar la biblioteca
escolar como un espacio de aprendizaje para todas las áreas del currículo.
Esta obra es también una reflexión acerca dela necesaria implicación de la comunidad
escolar (alumnado, profesorado, familias, instituciones educativas, biblioteca pública,
etc.) para llevar a cabo acciones conjuntas encaminadas a fomentar el hábito lector a
través de la biblioteca escolar o desde las aulas.
A partir de la promulgación de la LOGSE, los centros tienen autonomía para gestionar
las actuaciones que consideren prioritariascon el fin de impartir una enseñanza de calidad. Pero la calidad no es posible sin optimizar los recursos existentes que, gestionados y difundidos desde la biblioteca, deben estar a disposición de todas las personas
que intervienen en el proceso educativo.
Por último, sirva la presente serie al profesorado involucrado en esta tarea de acercar
a los chicos y chicas al mágico mundo de los librosy al aprendizaje de las cosas, cualquiera que sea su soporte. Para ellos, nuestro reconocimiento.

Jesús María Laguna Peña
CONSEJERO DE EDUCACIÓN Y CULTURA

La
biblioteca
escolar.
Un espacio
para leer, escribir
y aprender

índice
1
a
b
c
d

Consideraciones preliminares
La lectura
La realidad
Las posibilidades pedagógicas de la biblioteca escolar
Algunas reflexiones acercadel hábito lector

5
5
5
6
6

2 Interacciones establecidas desde la biblioteca escolar

7

3 Animando a leer... que hace falta
a Acciones que buscan unir afectivamente al niño
o niña a la biblioteca escolar
b Acciones de uso habitual en la biblioteca
c Acciones de sensibilización cultural
y de participación de la comunidad escolar

9
10
11

4 ¿Y la escritura?

14

5Actividades de dinamización cultural
desde la biblioteca escolar

16

13

Bibliografía

23

ANEXO

26

3

1

Consideraciones preliminares

a. La lectura
La lectura tiene aspectos que se nos escapan. No sabemos qué fuerzas actúan para que
unas personas lean compulsivamente y otras aborrezcan dicha práctica. Desconocemos
las razones por las que leemos en unos lugares y no en...