Anteproyecto De Tesis
Páginas: 6 (1374 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2011
Republica Dominicana
Universidad Nacional Evangélica
Titulo del trabajo:
La Disciplina Escolar
Anteproyecto de tesis
Sustentado por:
Grace Díaz: 2007-31239
Fisnel Maslend José: 2008-31089
Eli Apolinar Díaz: 2006-11035
Lionel Idorfil: 2006-31137
Asesor:
María Jacqueline Amparo
Santo Domingo,D.N
27 de octubre del año 2011
Introducción
1. Definición del tema de investigación.La disciplina es como una habilidad, que no es innata y que tenemos que aprender a desarrollarla a lo largo de los años para llegar a una autodisciplina y autocontrol
La disciplina escolar es un código de conducta que regula el comportamiento del estudiante en el aula y le dice hasta dónde puede llegar y hasta dónde no.
También se entiende por disciplina escolar la obligación que tienen losmaestros y los alumnos de seguir una conducta, conocido por lo general como reglamento escolar.
2. Planteamiento del problema
Una de las principales preocupaciones de los educadores en las instituciones
escolares ha sido y aún continúa siéndolo, el tema de la disciplina escolar.
En este sentido, los adultos (padre/madre, primero y los
educadores después) tienen una gran responsabilidaden relación con los
niños.
La escuela debe profundizar los procesos interpersonales que tienen lugar,
tanto en el mundo social que forman los escolares entre si, como en el mundo social constituido, además por directivos, docentes, preceptores
y ordenanzas; relaciones que a veces se tornan más complejas de lo que a
simple vista se advierte.
Desde el punto de vista educativo, noestamos
hablando solo de la organización o estructura grupal en la cual tiene lugar la
actividad de enseñanza-aprendizaje, sino de un complejo mundo afectivo,
emocional, de actitudes e intereses, que acontece en el interior de los sistemas
de relaciones interpersonales.
Las instituciones educativas que adhieren al paradigma de la convivencia,
entonces, deben instrumentar estrategias,metodologías no sólo para hacer
significativos los contenidos, sino también deben hacer significativa la forma de
interrelacionarse con el otro, de “encontrarse con el otro” compañeros –
docentes- directivos. Porque “la convivencia, es una suerte de transversal que
atraviesa toda la trama de relaciones al interior de cualquier institución.
Formulación del problema.
¿Cuáles causas originala disciplina en el aula?
Sistematización del problema
¿Cómo se va a resolver el problema?
¿para que vamos a resolver el problema?
¿Quiénes van a resolver el problema?
¿Porque lo vamos hace?
¿Cuándo lo vamos hacer?
¿Dónde lo vamos hacer?
¿Quiénes son los responsables?
Objetivos de la investigación
Objetivos generales:
• Analizar a la familia como agentes primarios desocialización.
• Indagar el estilo de relaciones interpersonales en una institución escolar
a partir de las expectativas, normas, procedimientos, actitudes y vínculos afectivos puestos en juego en la vida cotidiana.
• Controlar la disciplina en el aula para mejorar el aprendizaje de los niños/as.
Objetivos específicos:
• Despertar el interés y hacer agradables las actividades.
• Identificar lasnecesidades de los alumnos.
• Utilizar estrategias con los niños para controlar este problema .
• Realizar actividades relacionadas con el tema.
Justificación:
La realización de este proyecto nos va a ayudar a enfrentar el gran problema que hoy en día afecta a la gran mayoría del sistema educativo de nuestro país.
Desafortunadamente los niños crecen y se desarrollan con los modelos deconducta que ven a su alrededor sin miedo a equivocarse puedo decir que la mayoría de veces de tras de un niño que grita hay padres, o mayores que hacen lo mismo.
En este caso la escuela y la familia deben educar al alumnado el valor de al disciplina personal que redunde en la buena convivencia en la sociedad.
El papel del educador no se limita al a transmisión de conocimientos sino que...
Universidad Nacional Evangélica
Titulo del trabajo:
La Disciplina Escolar
Anteproyecto de tesis
Sustentado por:
Grace Díaz: 2007-31239
Fisnel Maslend José: 2008-31089
Eli Apolinar Díaz: 2006-11035
Lionel Idorfil: 2006-31137
Asesor:
María Jacqueline Amparo
Santo Domingo,D.N
27 de octubre del año 2011
Introducción
1. Definición del tema de investigación.La disciplina es como una habilidad, que no es innata y que tenemos que aprender a desarrollarla a lo largo de los años para llegar a una autodisciplina y autocontrol
La disciplina escolar es un código de conducta que regula el comportamiento del estudiante en el aula y le dice hasta dónde puede llegar y hasta dónde no.
También se entiende por disciplina escolar la obligación que tienen losmaestros y los alumnos de seguir una conducta, conocido por lo general como reglamento escolar.
2. Planteamiento del problema
Una de las principales preocupaciones de los educadores en las instituciones
escolares ha sido y aún continúa siéndolo, el tema de la disciplina escolar.
En este sentido, los adultos (padre/madre, primero y los
educadores después) tienen una gran responsabilidaden relación con los
niños.
La escuela debe profundizar los procesos interpersonales que tienen lugar,
tanto en el mundo social que forman los escolares entre si, como en el mundo social constituido, además por directivos, docentes, preceptores
y ordenanzas; relaciones que a veces se tornan más complejas de lo que a
simple vista se advierte.
Desde el punto de vista educativo, noestamos
hablando solo de la organización o estructura grupal en la cual tiene lugar la
actividad de enseñanza-aprendizaje, sino de un complejo mundo afectivo,
emocional, de actitudes e intereses, que acontece en el interior de los sistemas
de relaciones interpersonales.
Las instituciones educativas que adhieren al paradigma de la convivencia,
entonces, deben instrumentar estrategias,metodologías no sólo para hacer
significativos los contenidos, sino también deben hacer significativa la forma de
interrelacionarse con el otro, de “encontrarse con el otro” compañeros –
docentes- directivos. Porque “la convivencia, es una suerte de transversal que
atraviesa toda la trama de relaciones al interior de cualquier institución.
Formulación del problema.
¿Cuáles causas originala disciplina en el aula?
Sistematización del problema
¿Cómo se va a resolver el problema?
¿para que vamos a resolver el problema?
¿Quiénes van a resolver el problema?
¿Porque lo vamos hace?
¿Cuándo lo vamos hacer?
¿Dónde lo vamos hacer?
¿Quiénes son los responsables?
Objetivos de la investigación
Objetivos generales:
• Analizar a la familia como agentes primarios desocialización.
• Indagar el estilo de relaciones interpersonales en una institución escolar
a partir de las expectativas, normas, procedimientos, actitudes y vínculos afectivos puestos en juego en la vida cotidiana.
• Controlar la disciplina en el aula para mejorar el aprendizaje de los niños/as.
Objetivos específicos:
• Despertar el interés y hacer agradables las actividades.
• Identificar lasnecesidades de los alumnos.
• Utilizar estrategias con los niños para controlar este problema .
• Realizar actividades relacionadas con el tema.
Justificación:
La realización de este proyecto nos va a ayudar a enfrentar el gran problema que hoy en día afecta a la gran mayoría del sistema educativo de nuestro país.
Desafortunadamente los niños crecen y se desarrollan con los modelos deconducta que ven a su alrededor sin miedo a equivocarse puedo decir que la mayoría de veces de tras de un niño que grita hay padres, o mayores que hacen lo mismo.
En este caso la escuela y la familia deben educar al alumnado el valor de al disciplina personal que redunde en la buena convivencia en la sociedad.
El papel del educador no se limita al a transmisión de conocimientos sino que...
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