Anteproyecto

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION

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UNIVERIDAD AUTONOMA DE ASUNCION

PARAGUAY

AÑO 2009

CONTENIDO GENERAL

1. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Enunciado del problema

3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo general
Objetivos específicos

4. JUSTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
JustificaciónDelimitación

5. MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACIÓN
Marco antropológico – filosófico
Marco teórico
Marco conceptual

6. TIPO DE ESTUDIO POR REALIZAR

7. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN

8. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

9. POBLACIÓN Y MUESTRA

10. FUENTES DE OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN

11. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

CRONOGRAMA DEACTIVIDADES Y PRESUPUESTO DE INVERSIÓN
PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. TITULO DE LA INVESTIGACIÓN

“CUAL ES LA INFLUENCIA DE LA NUTRICION EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS NIÑOS DEL PRIMER CICLO DE LA EDUCACION ESCOLAR BASICA TURNO MAÑANA DE LA ESCUELA JUAN RAMON DALQUIS DE ASUNCION”

I. INTRODUCCION
La escuela Juan Ramón Dalquis, cuenta con 100 alumnos mixtosdel primero al tercer grado de 6 a 9 años.
Su infraestructura llega a satisfacer la necesidad del alumnado.
Se atiende a una población escolar que en su mayoría proviene de zona marginales de Asunción,. Las características generales de nuestros alumnos son los típicos niños trabajadores, su condición socioeconómica es de nivel medio bajo y bajo, predominando el último indicador,este hecho la transforma en una población escolar con alta vulnerabilidad de desnutrición que se refleja en su rendimiento escolar.
II- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION
Enunciado del Problema
1- Cuales son los nutrientes básicos que un niño del primer ciclo del E.E.B. necesita para buen rendimiento escolar.
2- Como pueden los profesores colaborar con la estrategias deenseñanzas en niños con déficit de alimentación
3- Como el MEC puede ayudar para remplazar el vaso de leche por un alimento sustituto que reúna los nutrientes necesarios para un buen desarrollo físico y cognitivo.
III- VARIABLES
DEPENDIENTE: El bajo rendimiento escolar por parte de niños de 6 a 9 años del primer ciclo del E.E.B.
INDEPENDIENTE: Se debe a un déficit en la alimentación.

IV-OBJETIVOS
Objetivos Generales
a. Describir soluciones alternativas que lleven a subsanar el déficit alimenticio en niños del primer ciclo de la E.E.B. T.M.

Objetivos Específicos
a. Propiciar el trabajo en equipo para que los docentes puedan comunicar y compartir problemas y soluciones en la experiencia aula.
b. Incentivar a las empresas privadas a participar en campañas para laerradicación de la desnutrición.
c. Propiciar la ininterrumpida distribución del vaso de leche por parte del M.E.C.
V-ALCANCES Y DELIMITACIONES
El presente estudio es de carácter experimental

MARCO CONCEPTUAL
"La teoría tiene que ver con el grado de desarrollo que tenga una ciencia y es uno de los elementos del método científico"6.
El marco teórico7 me permite analizar e interpretar los hechos apartir de una determinada concepción de los mismos. Me entrega el hilo conductor de la investigación pues va señalándome los hechos significativos que debo estudiar y, además, me predispone para formular preguntas necesarias para el desarrollo de la investigación. Al indicarme lo que ya ha sido observado, me señala implícitamente, áreas del conocimiento que no están exploradas, al mismo tiempo queme brinda el marco conceptual a partir del cual, de ser el caso, se formularán las eventuales hipótesis. Este marco teórico será el respaldo para aquellas hipótesis.
Hipótesis
La hipótesis es una tentativa de explicación de los hechos o fenómenos a estudiar13.
Teniendo ya definida la situación problemática, y habiendo definido los objetivos y delimitado el marco teórico me corresponde...