Aprende a estudiar

I. Aprender a estudiar: Introducción y la importancia de la organización del tiempo/persona



 
 
 
 
 
 
Objetivos Específicos
Contenido
Actividades
Metodología
Recursos
Evaluación
-Evitar el fracaso escolar por desconocimiento de técnicas para estudiar.

-Enseñar los beneficios de uso variado de técnicas de estudio.

Presentación
Los estudiantes conocerán a los facilitadores del equipo quebrindaran los temas y dirigirán las sesiones.
Protocolo
 
 







Actividad de Integración "Salúdate"
Recibirán directrices por parte de los facilitadores las cuales consisten en revolverse entre ellos y con el equipo para que no estén con los que siempre frecuentan.
Tomaran a un compañero y seguirán la orden del facilitador a cargo el cual pedirá que se saluden con diferentes partes del cuerpo.Se saludaran con la cabeza, con el cuello, con las cejas, con los hombros, con la nariz, con las orejas, con las manos, y con cualquier otra parte del cuerpo que el facilitador asigne.
Dinámica de Integración
 
 











































Tema:
“Tiempo”




Tema: Organizando mi agenda.

Planificando mi semana






Expondrán sus ideas sobre lo que conocen o entienden sobre laimportancia de la variable tiempo.
Lluvia de Ideas
- Tablero
- Marcadores
Evaluación Diagnostica








Escucharan el fundamento teórico (breve) del tiempo y su manejo por parte del expositor. Podrán realizar apuntes de lo más relevante y a su vez podrán plantear sus puntos de vista y realizar preguntas.
Exposición Dialogada
- Proyector
- Laptop
- Lápices
- Hojas
Evaluación del Proceso
-Acercar alalumno a la información, de una manera más metódica.

-Proponer trabajos de realización grupal donde todo alumno trabaje activamente para potenciar al máximo sus capacidades













Se le brindara información valiosa sobre la organización de la agenda por parte de la expositora donde tomaran en consideración lo más relevante para el desarrollo de la actividad próxima.
Tomaran materialesdidácticos para plasmar como es la organización de sus días. Se presentaran algunos voluntarios para mostrar su organización y de esa forma estar en deliberar como debería ser un horario óptimo.
Trabajo didáctico, Plenarias
- Plumas
- Resaltadores
- Hojas
- Papelografo
- Cartulinas
- Marcadores

































Obtendrán refuerzos del tema y también se aclararan todas las dudas quepuedan surgir.
Retroalimentación
 









Se le aplicara un test para mediar como andan los conocimientos adquiridos durante el taller.
Test
 







 
 
 *Se recomienda dejar asignación para la próxima clase.
 
 
 


Nota: Dependiendo del curso de la sesión algunas actividades se podrán modificar según el manejo de los facilitadores y si es necesario se realizaran otras actividades.
II. Aprendera estudiar: La Lectura y Lectura comprensiva



 
 
 
 
 
 
Objetivos Específicos
Contenido
Actividades
Metodología
Recursos
Evaluación
-Evitar el fracaso escolar por desconocimiento de técnicas para estudiar.

-Enseñar los beneficios de uso variado de técnicas de estudio.

Bienvenida a la sesión 2
Los estudiantes darán sus impresiones de la primera sesión y expondrán sus expectativas para lasegunda sesión.
Protocolo
 
 







El no fijarse al leer provoca serios problemas






Visualizaran y analizaran videos jocosos sobre las consecuencias del no leer o leer y no prestar atención.

Se hará la introducción al tema leyendo varios textos confusos en donde tienen que descifrar el mensaje oculto.
Proyectiva
https://www.youtube.com/watch?v=K9bh7m7F58Qhttps://www.youtube.com/watch?v=cKT9xp14jUA

- Proyector 
- Internet
- Información Virtual/visual





 











































-Tema:
Comprensión Verbal
Entrenamiento

-Tema:
Proceso de aprendizaje


Lectura Comprensiva







Recibirán material teórico y práctico sobre temas que se relacionan directamente con la lectura.
Conversatorio
- Tablero
- Marcadores
Evaluación Formativa








Escucharan el...