Aprender

INTRODUCCION

Tomando en cuenta que la Educación es la base fundamental para el desarrollo social y que durante las últimas décadas no se han presentado cambios significativos en el procesoenseñanza aprendizaje. En el curso de Lenguaje y Redacción se realizó un Texto Paralelo en el cual se dan diferentes tipos de conceptos los cuales no ayudaron a corregir los diferentes erroresortográficos, para ser eficientes y eficaces con los distintos cursos que llevaremos en la carrera de Administración.

INDICE

INTRODUCCIÓN
LA COMUNICACIÓN 1
PROCESO DE LA COMUNICACIÓN 1FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN 3
NIVELES DE LA COMUICACIÓN 3
DEFINICION DE TEXTOS Y SU CLASIFICACIÓN 5
TEXTOS DE NARRACIÓN 6
TEXTOS DE DIALOGO 7
TEXTOS DEDESCRIPCIÓN 8
TEXTOS DE ARGUMENTACIÓN 8
TEXTOS DE EXPOSICIÓN 9
CONCEPTO DE LECTURA 10
LECTURA COMPRESIVA 10
LECTURA REFLEXIVA 11
LECTURAANALITICA 12
EL METODO 14
CLASIFICACIÓN DEL METODO 14
LA INVESTIGACIÓN 16
CLASES DE INVESTIGACIÓN 17
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 19
EJECUCION DE INVESTIGACIÓN22
FICHAS 24
CONCEPTOS LINGUISTICOS 31
NORMAS ORTOGRAFICAS 34
HISTORIA DEL IDIOMA ESPAÑOL 36
IDIOMA 39
LENGUAJE 41
LENGUA 43DIALECTO 45
HABLA 47
USDO DE LA TILDE 49
CASOS ESPECIALES DEL USO DE LA TILDE 52
PALABRAS AGUDAS 55
PALABRAS GRAVES 57

PALABRAS ESDRUJULAS 59PALABRAS SOBRES-ESDRUJULAS 61
SIGNOS DE PUNTUACIÓN 63
USO DEL PUNTO 65
USO DE LA COMA 68
USO DELPUNTO Y COMA 71
USO DE LOS DOS PUNTOS 74
USO DE LOSPUNTOS SUSPENSIVOS 77
USO DEL GUION 79
USO DE LAS COMILLAS 82
USO DEL DICCIONARIO 85
ABRVIATURAS 89
TECNICAS DE REDACCIÓN 92
ORACIONES 95...