Aprendizaje Significativo Piaget

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

El aprendizaje significativo que obtuve en este primer parcial, fueron diversos temas, el primero fue conocer las etapas por las que pasa el ser humano desde sunacimiento, que son: la infancia, niñez temprana, niñez intermedia, adolescencia y adultez temprana. En cada una de ellas tienen procesos de desarrollo, que son los biológicos, estos se refieren a los cambiosfísicos del cuerpo, los cognoscitivos que se refieren a los cambios del razonamiento y los socioemocionales que como su nombre lo indica se refieren a los cambios emocionales del ser humano. Tambiénaprendimos acerca de las partes del cerebro, de que está compuesto y las funciones del mismo, lo más importante de este tema, considero que es la lateralización en donde se especifica las funciones decada hemisferio del cerebro, que indica que en el hemisferio izquierdo se localiza el habla y el lenguaje, por el contrario en el hemisferio derecho se localiza la percepción, la vista y lasemociones. Por otra parte también conocimos acerca de la teoría de Piaget, esta persona que se dedicó a estudiar las etapas del pensamiento humano, desde su nacimiento hasta la adultez, así que planteó 4etapas; la primera se llama etapa sensoriomotriz que abarca desde el nacimiento hasta los 2 años de edad, que según Piaget consiste en que los niños pequeños entienden el mundo a través de la experienciasensoriomotriz, término que viene de sensoriales (ver y escuchar) y motriz (alcanzar y tocar). La segunda etapa es la preoperacional que abarca de los 2 a los 7 años de edad, según en esta etapa elrazonamiento del niño es egocéntrico, se refiere a que solo ven su punto de vista ignorando el de toda aquella persona que lo rodea. Otro punto de vista de esta etapa es que su razonamiento es masintuitivo que lógico, en dicha etapa observamos según lo visto en clase y relacionándolo con la teoría de Piaget. Los niños hacen dibujos “garabatos” en los cuales solo ellos interpretan el significado...