APRENDIZAJES ESPERADOS BIOLOGIA

BLOQUE I La Biodiversidad: Resultado de la evolución

Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversoscontextos.

Aprendizajes esperados

Contenidos

MATERIALES


Manual de laboratorio de ciencias

HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS
• Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus características con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relación conlas funciones vitales.
• Representa la dinámica general de los ecosistemas considerando su participación en el intercambio de materia y energía en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono.
• Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad con base en el reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su pérdida y sus consecuencias
Elvalor de la biodiversidad

Comparación de las características comunes de los seres vivos.

Representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas.

Valoración de la biodiversidad: causas y consecuencias de su pérdida.
Experimento: Las características de las células.
Propósito del experimento Identificarás las características fundamentales de las células, usando Un huevo degallina como modelo similar.
Experimento: Diferencias entre seres vivos y no vivos
Propósito del experimento Identificarás algunas diferencias entre los seres vivos y los no vivos.
Experimento: El cambio de los seres vivos con el transcurso del tiempo
Propósito del experimento Medirás la rapidez con la que crece un ser vivo.
Experimento: práctica de clasificación.
Propósito del experimentoReconocerás el concepto de clasificar.
Experimento: el ecosistema.
Propósito del experimento Observarás las relaciones entre los diversos factores físicos, químicos y biológicos que constituyen un ecosistema.
Experimento: los fósiles, vestigios del pasado
Propósito del experimento Examinarás algunas zonas dentro de tu comunidad, donde puedas encontrar fósiles, con la finalidad de obtener unacolección de éstos.
Experimento: un microscopio de gota de agua.
Propósito del experimento Construirás un microscopio elemental de gota de agua.
Experimento: como se cierra el ciclo ecológico.
Propósito del experimento
Observarás la acción de los organismos reintegradores o desintegradores.

Video: ¿Viven los androides?
Interactivo: Identifiquemos a los seres vivos.
Video: Entrevista conun robot.
Biblioteca: Yo robot
Video: ¿Para qué clasificamos?
Interactivo: ¿Cómo los clasificarías?
Biblioteca: La diversidad de los seres vivos.
Bichos. Un acercamiento al mundo de los insectos.
Video: La gran diversidad de seres vivos.
Interactivo: ¿Dónde está la Biodiversidad?
Biblioteca: Enciclopedia del planeta Tierra.
Video: Y si no están, ¿qué pasaría?
Interactivo: Equilibrio en elecosistema
Video: Desarrollo sustentable: El caso de las Ciénegas del Río Lerma.
Interactivo: ¿Cómo promover el desarrollo sustentable?
Video: Conocimiento tradicional.
Interactivo: Uso medicinal de las plantas.
Biblioteca: Cuida tu Cuerpo
Video: Surtido natural.
Interactivo: El caso de las polillas.
Biblioteca: La prehistoria del hombre. Del origen al Neolítico
Video: ¿Qué pasaría silos seres humanos descendieran de los dinosaurios?
Interactivo: Y si no estabas… ¿Cómo sabes?
Biblioteca: La prehistoria del hombre. Del origen al Neolítico.
Video: Cosas pequeñísimas.
Interactivo: ¿Qué tan pequeñas son las células?
Biblioteca: El gran libro del microscopio
Video: Investigación en la producción de alimentos.
Interactivo: ¿Cómo crece una población de levaduras?
Biblioteca:...