Arcoiris


CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo

COMPETENCIA: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos

APRENDIZAJES ESPERADOS:
1. Plantea preguntas que pueden respondersemediante actividades de indagación: ¿qué pasa cuando se deja una fruta en un lugar seco/caluroso/húmedo por varios días?, ¿cómo podemos hacer que de esta semilla de frijol salgan más frijoles?
2.Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar, y observa las reacciones y explicalo que ve que pasó.
3. Reconoce que hay transformaciones reversibles, como mezcla y separación de agua y arena, cambios de agua líquida a sólida y de nuevo a líquida, e irreversibles, como cocinar.
4.Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una situación de experimentación, y las modifica como consecuencia de esa experiencia.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: formandoarcoiris
DURACION: 8 a 10 dias
MATERIALES: botellas de plástico, kool-aid, agua, discos (Cd), burbujas de jabón, pistolas de agua, resistol, jabón liquido, aceite, gel antibacterial, frasco de vidrio,sal, gises de colores, hojas laminas ilustrativas, colores, lápiz, cámara fotográfica.




DESARROLLO:
Cuestionar a los alumnos a cerca de ¿Qué es para ellos un fenómeno natural?
Mencionar ¿Cuálesconoces? ¿Por qué sabes que es un fenómeno?
¿Has visto un arcoíris?
¿Cómo se forma el arcoíris?
¿Qué se necesita para que se forme el arcoíris?
Plasmaran sus conocimientos acerca del arcoíris
Investigar¿como se forma el arcoíris? Con ayuda de los padres se pedirá que investiguen y traigan en su libreta su investigación

Experimento: 1 botellas y agua.
Se les cuestiono ¿que pasara si las llenamos deagua y las pintamos? Podríamos ver el arcoíris por equipo llenaran sus botellas y la pintaran con el kool- aid , otras con resistol y jabón liquido así como gel antibacterial, aceite y agua...