Arquitectura

 
Auditórium de Chicago.
L. H. Sullivan & . D. Adler
Chicago. 1887-89.

A finales del S. XIX la evolución tecnológica que ha propiciado la Revolución Industrial y la expansión urbana que haprovocado precisamente la industrialización van generando un nuevo modelo constructivo adaptado a estos nuevos tiempos, especialmente en Estados Unidos, donde ambos factores, industrialización ydesarrollo urbano, cobran una dimensión de mayor alcance que en suelo europeo.
En efecto, Estados Unidos desarrolla a finales del S. XIX un nuevo concepto de urbanismo que deviene en una idea de ciudadmuy lejana de los modelos europeos. Es una ciudad sin historia, funcional en sus trazados y en la que los edificios (Building) son "figuras urbanas", segúnSullivan, principal arquitecto de esta Escuela.De tal modo que éstos deben asumir la misma funcionalidad, simplicidad y racionalidad que los trazados urbanos, pues son una parte esencial de ellos. Nace así en las nuevas ciudades americanas unatendencia pragmática y funcional y que empieza a ganar altura en construcción, que es lo que se ha dado en llamar Escuela de Chicago.
Un estilo que quiere evitar el eclecticismo y la arquitecturahistoricista que había invadido Europa en las décadas anteriores y que había tenido también su repercusión en USA, si bien ahora resultan inapropiados para el nuevo concepto pragmático y funcional de laarquitectura americana.
Los edificios son grandes y además van ganando progresivamente en altura, hasta constituir en esta primera fase de la Escuela los primeros protorascacielos. Dice Sullivan: "Eledificios ha de ser alto. Ha de poseer la fuerza y el poder de la altura, la gloria y el orgullo de la exaltación". Surgen así los rascacielos típicamente americanos, gracias en gran medida al inventodel ascensor: "El ascensor dobló la altura de los edificios y la estructura de acero volvió a doblarla". Construir además en altura significaba un aprovechamiento eminentemente práctico del...