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Universidad Autónoma de Sinaloa
Dirección General de Investigación y Posgrado
PROTOCOLO DEL PROYECTO PROFAPI 2012
(Formato Modalidad Apoyo Iniciativas de Profesores Investigadores)
1. RESUMEN DEL PROYECTO (máximo 1 página)
CALIDAD, EFICACIA Y PERTINENCIA DEL POSGRADO DE LA UAS EN FUNCIÓN DE
LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES.

En el contexto actual la calidad de los programas de posgrado giranen torno a cómo
llevar a cabo los procesos de evaluación de tal forma que esta sea congruente y que
se corresponda con las necesidades y exigencias del entorno social, económico,
político y cultural sin dejar de lado los sectores productivos y de servicios.
El proyecto que nos proponemos desarrollar está insertado en los objetivos del
PLAN VISIÓN 2013 de la Universidad Autónoma de Sinaloaque impulsa nuestro
Rector, el Dr. Víctor Antonio Corrales Burgueño al enfatizar la importancia y
relevancia de los programas de posgrado en nuestra institución. La visión
institucional se orienta a la mejora en la habilitación de los programas que se
ofertan; en este período rectoral se ha logrado incrementar significativamente el
número de estos en el padrón de excelencia del CONACYT; sinembargo, no está
de más que, se analice y revise que pasa en cada uno de ellos y poder sistematizar
los aportes que desde ellos resultan en los rubros de docencia, producción y
generación del conocimiento, habilitación de recursos humanos de alto nivel.
No podemos dejar de lado que, existen programas que por una u otra razón no han
podido ingresar a los niveles de calidad deseados, siguen siendoprogramas de
calidad media, los niveles de eficiencia terminal dejan mucho que desear y arrastran
situaciones relacionadas con el uso de los recursos económicos obtenidos por
colegiaturas, inscripciones y otros que, han generado polémicas en los espacios de
coordinación de programas de esta naturaleza. En si nos proponemos con nuestra
investigación entre otra:
Contribuir con las UnidadesAcadémicas de la UAS que ofrecen programas de
posgrado a la importancia que significa conocer el nivel calidad, pertinencia y
eficacia de estos programas a partir del análisis de la contribución que estos hacen
al desarrollo de la investigación y producción de conocimientos relevantes en
nuestra universidad y la trascendencia de esto al contexto local, nacional e
internacional.
De la mismamanera y a partir del diagnóstico fundamentado, identificar las
bondades y limitantes para la formación de cuadros académicos que contribuyan a
esa producción de conocimiento y no solamente a la habilitación (obtención del
grado) para mejorar la percepción económica de sus propios docentes e
investigadores.
En ese sentido, el estudio de la calidad, eficacia y pertinencia del posgrado en la
UASen función de los objetivos institucionales será un aporte a los objetivos y las
metas que se busca lograr con el plan institucional de desarrollo vigente para el bien
y engrandecimiento de nuestra alma mater en el terreno de la formación de los
recursos humanos y el desarrollo de la investigación.

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Dirección General de Investigación y Posgrado
2. DEFINICIÓNY FORMULACIÓN DEL PROBLEMA (máximo 1 página)

En algunas instituciones de educación superior es evidente la presencia de una
actitud crítica y de permanente revisión respecto a las acciones de evaluación, que
se puede considerar como una condición indispensable para un perfeccionamiento
permanente de la actividad. Sin embargo, en el discurso prevalece el uso de la
evaluación con laintención de establecer acciones de control ya sea sobre los
profesores o bien sobre los procesos que están en la mira; en este caso, la revisión
constante de la situación que guardan los programas de posgrado vigente en
nuestra universidad ha logrado en los últimos tres años buenos frutos pues del total
de programas de posgrado que se ofertan y que están operando actualmente, se
percibe lo...