ATENCI N DISPERSA CON HIPERACTIVIDAD Y AGRESI N LEVE

ATENCIÒN DISPERSA CON HIPERACTIVIDAD Y AGRESIÓN LEVE
¿Es lo mismo el síndrome de atenciòn dispersa y el TDA?
Características diagnòsticas
Criterios para el diagnòstico de trastorno por déficit de atención con hiperactividad (dsm-iv-tr; apa 2000)
Causas
Prevalencia
Alternativas de terapia y recomendaciones del manejo:
Tratamiento farmacológico
Tratamiento en el área psicológica
En el áreapedagógica
Propuesta desde el manejo psico-educativo
Metodología
Adaptaciòn del entorno
Preparación para la enseñanza


DIEGO ALBERTO MORALES

Cuarto Semestre “B”
26, de Junio del 2012
ATENCIÒN DISPERSA CON HIPERACTIVIDAD Y AGRESIÓN LEVE
¿Es lo mismo el síndrome de atenciòn dispersa y el TDA?
El TDA incluye dificultad para atender y concentrarse, con o sin Impulsividad, hiperactividad, o trastornoespecífico de aprendizaje (cálculo, lenguaje, o ambos).
Estos síntomas deben estar presentes por lo menos por 6 meses, y haberse iniciado antes de los 7 años.

En el niño en que predomina el déficit atencional, se distrae fácilmente, conversa en clases, no termina sus trabajos, su rendimiento escolar se deteriora progresivamente, afectando su autoestima. Estos niños no molestan mayormente, por loque pueden no ser identificados sus problemas de aprendizaje.
El niño en que predomina la hiperactividad, es rápidamente derivado al especialista, ya que molesta a sus compañeros e interfiere en el desarrollo de la clase. En los antecedentes personales destaca el haber sido siempre inquieto, y en muchos casos el haber tenido problemas con los ciclos de sueño-vigilia. (ATENCIÓN DISPERSA = TDA;Lic. Ulises Humberto Espino Rodríguez).
Se creía, hasta hace poco tiempo, que el llamado Déficit de Atención con Hiperactividad-Impulsividad (ADHD), tan común en la niñez, disminuía en la adolescencia y desaparecía en la vida adulta; sin embargo, hoy se estima que de aquellos niños que padecieron el problema en su primera infancia, aproximadamente un 60-70% lo lleva también a la vida adulta.
Eltrastorno por ADHD implica necesariamente un deterioro significativo de la calidad de vida de quienes lo padecen y además, un terreno abonado para el posterior desarrollo de otras enfermedades psiquiátricas más severas como trastornos del ánimo, trastornos por angustia (ataques de pánico, ansiedad generalizada), mal control de los impulsos (alcoholismo, abuso de sustancias, juego patológico) ydesórdenes de la personalidad (ejemplo: antisocial, fronteriza, obsesiva). (www.psiquiatria.com).
Padecer un Síndrome ADHD no significa no prestar atención nunca, significa que en muchas ocasiones (tal vez la mayoría), el paciente está disperso. Otras veces, puede permanecer concentrado y ser constante en su tarea. Que sea un problema crónico no implica que sea un problema siempre presente. Esto implicacriterios de diagnostico adaptado del DSM-IV-TR, TDA-H. (universidad de florida; Psiquiatria infantil y adolecente).
Características Diagnòsticas:
Los trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres síntomas fundamentales:
1. Disminución de la atención.
2. Impulsividad.
3. Hiperactividad.
En realidad es mucho más que un trastorno. Es unsíndrome de dimensiones enormes, que alcanza una gran cantidad de facetas y se debería denominar “Síndrome de Déficit de Atención e Hiperactividad (SDAHA) con mucha más propiedad que TDAH. En los últimos años van cobrando importancia creciente una serie de trastornos comórbidos, expuestos más adelante, cuya presencia o no va a jugar un papel mucho más decisivo sobre el tratamiento y consecuenciaspronósticas para los individuos que los tres signos fundamentales. (Dr. Ignacio Pascual-Castroviejo; Neuropediatría. Madrid)
En la clasificación estadística internacional de enfermedades de la OMS (la CIE-10 de 1992), más utilizada en el ámbito europeo, el TDAH se ubica en el apartado de Trastorno hipercinético, clasificado en cuatro categorías básicas:
•Trastorno de la actividad y de la atención:...