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¿Conoces las cuatro palabras clave para educar a los niños de 1 año en adelante?



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Por Equipo editorial Elbebe.com
La educación de los niños cobra una enorme importancia a partir del segundo año en adelante. Las claves de la educación a las que podemos recurrir los padres son la coherencia, la consecuencia, la constancia y la pertinencia. Cualquier tipo de educaciónse verá reforzada si se mantiene entre estos cuatro parámetros. ¡Te ayudarán a educar a tus hijos!



Entre los 1-2 años, la educación de los niños empieza a cobrar una gran importancia. A partir del segundo año, la mayoría de los niños hablan y corretean.
Esto significa, por un lado, que los niños empiezan a comprender nuestras palabras y, por tanto, a ser conscientes de si desobedecen. Porotro lado, sus nuevas habilidades le permiten una mayor libertad, lo cual hace muy importante que comprendan hasta dónde pueden llegar.
El desarrollo emocional del niño de 1 a 2 años está marcado por la búsqueda de independencia y la creación de vínculos afectivos, entre otros aspectos.
En esta etapa, entre los 1-2 años, la educación cobra una enorme importancia sobre todo en relación a sudesarrollo emocional, pues ayuda al niño a madurar y superar los "terribles dos años".
Entonces, ¿qué podemos hacer los padres?
En este artículo te explicamos las 4 claves en la educación del niño de 1 a 2 años:
¿Qué significa la coherencia?
¿Qué significa la consecuencia?
¿A qué nos referimos con la pertinencia?
¿Por qué es necesaria la constancia?
La coherencia es el fundamento de unaeducación efectiva
  Llamamos coherencia a la correspondencia entre:
Lo que se dice y lo que se hace (comunicación verbal y no verbal).
Lo que dicen y hacen el padre y la madre.
Entre lo que se permite hacer hoy y lo que se permite hacer en otro momento.
Si no hay coherencia, el niño no comprende qué es lo que puede o debe hacer, se siente confuso si otro día cambia la norma. Como no sabe con quécarta quedarse, no obedece las normas.
Las incoherencias de los padres perjudican la educación de los niños, volviéndola ineficaz. Por esta razón, es importante que los padres nos pongamos de acuerdo, así como que cumplamos con lo que decimos. Por ejemplo, "si no recoges tus juguetes, no salimos al parque" y luego, resulta que lo hacemos, entonces, no estamos siendo coherentes. 
Los niños sonexpertos en detectar las incoherencias y saben de forma instintiva aprovecharlas en beneficio propio.
Para los niños de 1 a 2 años sus padres son su referencia y modelo. El ejemplo que recibe de ellos marcará en gran parte su comportamiento. Cuanto más disciplinados y constantes sean los padres en la educación del niño, más lo será él.
La consecuencia ayuda al niño comprender las normas
Laconsecuencia referida a las normas de conducta significa que las mismas han de ser lógicas y estar relacionadas con las circunstancias.
Teniendo en cuenta que el niño ha aprendido a andar y es un explorador nato, para evitar malos comportamientos, es aconsejable alejar de él aquellos objetos que puedan ser una irresistible tentación.
También debemos evitar pedirle que haga algo en los momentos en losque se encuentra cansado, tiene hambre o está asustado, ya que lo más normal es que reaccione mal. La consecuencia es un ingrediente muy importante en la educación pues ayuda al niño a comprender y, por tanto, hacerse poco a poco responsable de sus faltas.
Si se da una norma, el niño debe saber qué es lo que puede pasar si no la cumple. Si la falta es leve, también debe serlo el castigo. Si esgrave, podemos ser un poco más severos.
La pertinencia, una norma adaptada a la edad del niño
La pertinencia es la oportunidad de una norma o de un castigo. La pertinencia de un castigo determina su eficacia. Un castigo inoportuno no sirve de nada. Esto significa que las normas deben estar adaptadas:
A la edad del niño (un niño de 2 años no puede aprender a comer con cuchillo y tenedor de forma...