Bases Teóricas del Desarrollo
Páginas: 9 (2117 palabras)
Publicado: 25 de mayo de 2014
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE DURANGO
MAESTRIA EN PSICOLOGIA CLINICA
BASES TEORICAS DEL DESARROLLO
ALUMNA:
ERIKA GABRIELA JUAREZ MORALES
DR: DANIEL HERRERA
MAYO DEL 2013
BASES TEORICAS DEL DESARROLLO
El siguiente trabajo pretende hacer una recopilación de las diferentes autores que realizaron investigaciones en el desarrollo del ser humano,logrando establecer diferentes teorías que nos permiten comprender el desarrollo normal de una persona, además nos permiten reconocer si existe algún tipo de conducta anormal en el desarrollo y de esta manera, poder intervenir como profesionales de la salud mental.
Si bien, varios autores mencionan que la infancia es la etapa más importantes de la vida de un ser humano, tal es el caso de Freud,quien menciona que la vivencia en la primera infancia es de gran importancia para nuestro desarrollo a través de los años, mediante las investigaciones de Freud, éste menciona varios conceptos que nos son útiles para entender el desarrollo.
Primeramente Freud habla de dos términos de suma importancia en la psicología, el inconsciente que refiere a la parte más arcaica y a un proceso primario,cuyas características son la ausencia de cronología y lenguaje simbólico, igualdad de valores para la realidad interna y la externa, y predominio del principio de placer.
Se puede decir que el inconsciente es una parte compuesta por elementos que se encuentran temporalmente en él y están sometidos a sus propias leyes, sin embargo, en cualquier momento pueden hacerse conscientes.
El ello es laparte de la psique que se encuentra por completo en el inconsciente.
Por su parte el consciente se refiere al estado psíquico en el cual todo percibimos de manera inmediata , involucrando la percepción, y la memoria, estando más cerca del mundo exterior.
Otro de los conceptos que tenemos que comprender en la teoría freudiana son el ello, el yo y el superyó.
El ello referido principalmente ala parte más arcaica, encargada de los impulsos, totalmente inconsciente, en constante lucha con el yo y el súper yo.
El yo, funcionando como filtro o mediador entre el ello y el súper yo, intenta llevar a cabo las exigencias del súper yo, pero también las demandas y exigencias del ello. Se encarga primordialmente de crear mecanismos que permitan la satisfacción o el placer, dentro de unlimite.
El súper yo, determinado por el consciente, cumple con las reglas, exigencias, tomando en cuenta la ética y la moral.
La teoría del desarrollo de Freud, nos habla de 5 etapas primordiales, las cuales mencionare a continuación.
1. Etapa oral: Abarca del nacimiento alrededor de el año y medio, esta etapa se caracteriza por ser la primera manifestación de la sexualidad del niño, despuésdel nacimiento, donde se observa placer por la zona de la boca.
Dicha etapa se divide en dos fases, la primera fase corresponde a la succión, en la cual la satisfacción se encuentra en el chupar, y la segunda, la sádico-oral, la forma de placer se transforma gracias a la aparición de los dientes, comenzando a masticar. Durante esta etapa se hace visible la ambivalencia.
2. Etapa Anal: Abarcadel año y medio a los cuatro años de edad, dicha etapa comienza con el destete y en el momento en el que se empiezan a desarrollar hábitos de limpieza. La importancia se centra en lo genital, específicamente en el ano. Aquí es donde se experimentan las sensaciones más placenteras.
Las principales características de esta etapa son; el placer en la defecación y el agrado por el excremento.
En estaetapa, al igual que en la oral, también existen dos fases primordiales, la primera a la que se llama fase anal primaria, el niño obtiene máximo placer en la defecación, es decir, en la expulsión. La fase secundaria se caracteriza por encontrarse el placer en la retención de materia fecal.
3. Etapa Fálica: Abarca alrededor de los tres años de edad, prolongándose hasta los 5 o 6 años. El placer...
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE DURANGO
MAESTRIA EN PSICOLOGIA CLINICA
BASES TEORICAS DEL DESARROLLO
ALUMNA:
ERIKA GABRIELA JUAREZ MORALES
DR: DANIEL HERRERA
MAYO DEL 2013
BASES TEORICAS DEL DESARROLLO
El siguiente trabajo pretende hacer una recopilación de las diferentes autores que realizaron investigaciones en el desarrollo del ser humano,logrando establecer diferentes teorías que nos permiten comprender el desarrollo normal de una persona, además nos permiten reconocer si existe algún tipo de conducta anormal en el desarrollo y de esta manera, poder intervenir como profesionales de la salud mental.
Si bien, varios autores mencionan que la infancia es la etapa más importantes de la vida de un ser humano, tal es el caso de Freud,quien menciona que la vivencia en la primera infancia es de gran importancia para nuestro desarrollo a través de los años, mediante las investigaciones de Freud, éste menciona varios conceptos que nos son útiles para entender el desarrollo.
Primeramente Freud habla de dos términos de suma importancia en la psicología, el inconsciente que refiere a la parte más arcaica y a un proceso primario,cuyas características son la ausencia de cronología y lenguaje simbólico, igualdad de valores para la realidad interna y la externa, y predominio del principio de placer.
Se puede decir que el inconsciente es una parte compuesta por elementos que se encuentran temporalmente en él y están sometidos a sus propias leyes, sin embargo, en cualquier momento pueden hacerse conscientes.
El ello es laparte de la psique que se encuentra por completo en el inconsciente.
Por su parte el consciente se refiere al estado psíquico en el cual todo percibimos de manera inmediata , involucrando la percepción, y la memoria, estando más cerca del mundo exterior.
Otro de los conceptos que tenemos que comprender en la teoría freudiana son el ello, el yo y el superyó.
El ello referido principalmente ala parte más arcaica, encargada de los impulsos, totalmente inconsciente, en constante lucha con el yo y el súper yo.
El yo, funcionando como filtro o mediador entre el ello y el súper yo, intenta llevar a cabo las exigencias del súper yo, pero también las demandas y exigencias del ello. Se encarga primordialmente de crear mecanismos que permitan la satisfacción o el placer, dentro de unlimite.
El súper yo, determinado por el consciente, cumple con las reglas, exigencias, tomando en cuenta la ética y la moral.
La teoría del desarrollo de Freud, nos habla de 5 etapas primordiales, las cuales mencionare a continuación.
1. Etapa oral: Abarca del nacimiento alrededor de el año y medio, esta etapa se caracteriza por ser la primera manifestación de la sexualidad del niño, despuésdel nacimiento, donde se observa placer por la zona de la boca.
Dicha etapa se divide en dos fases, la primera fase corresponde a la succión, en la cual la satisfacción se encuentra en el chupar, y la segunda, la sádico-oral, la forma de placer se transforma gracias a la aparición de los dientes, comenzando a masticar. Durante esta etapa se hace visible la ambivalencia.
2. Etapa Anal: Abarcadel año y medio a los cuatro años de edad, dicha etapa comienza con el destete y en el momento en el que se empiezan a desarrollar hábitos de limpieza. La importancia se centra en lo genital, específicamente en el ano. Aquí es donde se experimentan las sensaciones más placenteras.
Las principales características de esta etapa son; el placer en la defecación y el agrado por el excremento.
En estaetapa, al igual que en la oral, también existen dos fases primordiales, la primera a la que se llama fase anal primaria, el niño obtiene máximo placer en la defecación, es decir, en la expulsión. La fase secundaria se caracteriza por encontrarse el placer en la retención de materia fecal.
3. Etapa Fálica: Abarca alrededor de los tres años de edad, prolongándose hasta los 5 o 6 años. El placer...
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