BIOMECANICA Y LA EDUCACION FISICA

Páginas: 18 (4434 palabras) Publicado: 7 de diciembre de 2013
INFLUENCIA DE LA BIOMECÁNICA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA

Debido a la gran cantidad de conocimientos actuales, nuevas áreas de conocimiento están siendo desarrolladas y otras viejas son redimensionadas. En este continuo proceso, el lenguaje de la ciencia está en marcada en estado de flujo. Cuando una nueva área de conocimientos es desarrollada y llega a ser reconocida, se le asigna un nombre y lavisión de las áreas en estrecha relación a la nueva ciencia aparecen bajo cuidadoso escrutinio. Lo que resulta es una multiplicidad de términos, usualmente con formas variadas de significado, todos intentando describir de una mejor manera lo que pasa con el sujeto u objeto de estudio de la nueva área. El incremento en el desarrollo de un acercamiento científico para el análisis del movimientohumano ha sido endemoniado. Por una parte, el término kinesiología (literalmente la ciencia del movimiento) fue usado para describir el cuerpo de conocimientos relacionados con la estructura y función del sistema músculo-esquelético del cuerpo humano. Más tarde el estudio de los principios mecánicos aplicables al movimiento humano llegó a ser ampliamente aceptado como una parte integral de lakinesiología. Posteriormente el término fue usado mucho más literalmente para resaltar los aspectos de todas las ciencias que de alguna manera tienen que ver con el movimiento humano. En este punto llega a ser claro que la kinesiología había perdido su utilidad para describir específicamente esa parte de la ciencia del movimiento relacionada o con el sistema músculo-esquelético o con los principiosmecánicos aplicados al movimiento. Muchos nuevos términos fueron sugeridos para sustituirla: Antropo mecánica, antropo cinética, biodinámica, biocinética o cine antropología. Todos ellos fueron recogidos por la biomecánica la cual ganó una amplia aceptación.

La Biomecánica ha sido definida de muchas maneras:
1. Las bases mecánicas de la biología, la actividad muscular, el estudio de los principios yrelaciones implicadas.
2. La aplicación de las leyes mecánicas a las estructuras vivas, especialmente al aparato locomotor del cuerpo humano.
3. Es la ciencia que examina las fuerzas internas y externas que actúan sobre el cuerpo humano y el efecto que ellas producen.
Teniendo en cuenta estas definiciones, la biomecánica tiene mucha influencia en la educación física porque es importante paralos docentes, ya que los ayuda a analizar efectivamente las destrezas motoras de los educandos, de manera que se evalúe eficiente e inteligentemente una técnica y que se corrija si existe alguna falla. Además sabemos que los propósitos de la educación física se realizan a través de las actividades físicas (de su medio o ambiente). Esto implica que el éxito de la profesión como docentes deeducación física está determinado por el conocimiento del medio ambiente en el cual se llevan a cabo las actividades físicas, las técnicas, los métodos de entrenamiento y enseñanzas involucradas, y las ciencias por las cuales ellas se fundamentan. Por lo tanto, el conocimiento de la biomecánica (así como del aprendizaje motor y la fisiología del ejercicio) es absolutamente esencial para todos los maestrosde educación física, los cuales no se deben conformar con limitarse, al analizar una destreza y ejercicio, solamente en juicios y apreciaciones críticas basadas en conjeturas. Los profesores de educación física y los entrenadores continuamente son confrontados con problemas relacionados con la técnica usada en varias actividades en las cuales se encuentran inmersos

Una de las preguntas que sedeben resolver ante estos hechos es cómo identificar ¿cuál es o cuáles son los factores que determinan la técnica del campeón? así como ¿cuáles son los factores limitantes o que pueden ser copiados por otros atletas?. La respuesta subyace en la biomecánica, la cual sobre una base lógica evalúa las técnicas deportivas. Algunas veces nuevas técnicas llaman la atención por las nuevas reglas (en...
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