Caja de arena

Universidad Latina.
Escuela de Educación.
Bachillerato en Educación Especial.
Seminario Terapia de Juego
Profesora: MSc Aidil Ríos E.








LA CAJA DE ARENA Y EL JUEGO








Alumna:
Marilyn Gómez.










III Cuatrimestre, 2012.

Índice

Introducción……………………………………………….………………………………...………3
Objetivos……………………………………………….………………………………………..…..4
ObjetivoGeneral……………………………………………….…………………………..4
Objetivo Especifico……………………………………………….………………………..4
Marco Teórico……………………………………………….……………………………………...5
Terapia de juego…………………………………………….…………………….............5
La terapia no directiva………………………………………….………………………….6
Importancia de la familia. ………………………………………….……………………..8
Importancia del docente de educación especial. …………….……………………..…8
Importancia deljuego……………………………………….…………………………..…9
La caja de arena……………………………………….………………………………....10
Dora Kalff………………………………………….………………………………………10
Método Érica. …………………………………………….………………………………13
Características del paciente…………………………………………….………………13
Trastornos emocionales en los que se utiliza la técnica. ………………….….........14
Logística……………………………….…………………………………………………..15
Observación deljuego…………………………………………….……………………..17
Evaluación del juego en la arena…………………………………………….…………21
Elección y tratamiento de la arena………………………………………….………….23
Ocultamiento…………………………………………….………………………...……...23
Arena húmeda o seca ………………………………………………………..………....24
Mundos vacíos y mundos saturados…………………………………………….…….25
Nivel del desarrollo del juego en la arena……………………………………………..26
Cambios ycorrecciones…………………………………………………………..……..26
Uso del tiempo ………………………………………………………………..…..…..…27
Latencia de respuesta…………………………………………….………………….….28
Niveles de composición……………………………………….…………………………28
Análisis de contenido…………………………………………….………………….…...32
Análisis final. …………………………………………….………………….…..…..……33
Conclusiones y Recomendaciones………………………………………………….....34
Bibliografía……………………………………………….………………….…..…..…..…..…….35


Introducción

El siguiente trabajo de lacarrea de Educación Especial, del curso Seminario de Terapia de Juego, en el cual se hace énfasis en la técnica o método de la caja de arena, se utiliza información acerca de esta de distintos autores, algunos de ellos son: Dora Kalff, Connor y Schaefer con el método de Érica entre otros. En el cual se hace mención de lo que implica dicha técnica, tanto lo que significa en sí, así como los materialesque se usan en éstas, la aplicación, metodología, tipo o tipos de arena que se utilizan, y con la población que se puede llevar a cabo este método.

En esta técnica el niño es el que toma las decisiones acerca del manejo y desarrollo de la terapia, escogiendo por ejemplo si quiere arena húmeda o arena seca, cuales son lo juguetes con los que quiere trabajar y cuál es el mundo o juego que deseaconstruir.

Dicha técnica se utiliza con el fin de proporcionar, ayudar y brindar un adecuado manejo de conducta o conductas alteradas en el individuo que las presente; para esto se realiza una terapia de juego que consta de varias sesiones que se pueden alargar de días, años o meses según lo requerido por la persona; logrando en este como objetivo del terapeuta que el individuo logre y superesus dificultades para enfrentarse a su mundo de manera positiva y efectiva.

Lo que se presente en dichas terapias es no ser directivo e invasivo con los sentimientos del niño, sino dejar que el niño explore, experimente e investigue por si solo creando un mundo donde por medio de los juegos que realice se irán tratando diversas áreas que el niño requiera y al mismo tiempo el terapeuta se enteraen qué áreas el niño requiere de más ayuda e intervención.



Objetivos Generales
Reconocer el uso y la importancia del método de la caja de arena, mediante la aplicación y desarrollo de este, como un medio terapéutico del juego para un adecuado progreso de la conducta del niño.

Objetivos Específicos

Conocer el correcto...