calculo mental

Dirección General de Cultura y Educación
Subsecretaria de Educación
Dirección Provincial de Educación Primaria
Dirección de Gestión Curricular
"Mejorar los aprendizajes"
Área: MATEMÁTICA

Cálculo mental de sumas y restas. Propuestas para trabajar en el aula

Autor: Héctor Ponce
Coordinación: Andrea Novembre

Equipo técnico: María Mónica Becerril
Teresita Chelle
Patricia García
Héctor Ponce
GloriaRobalo
Inés Sancha
María Cecilia Wall
Andrea Novembre (coord.)

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ÍNDICE
1- Presentación ...................................................................................... 3
2- Actividades orientadas al estudio, sistematización y ampliación de un
repertorio aditivo.................................................................................... 4
2.1- La construcción de un repertorioaditivo ............................................. 4
Actividad 1: Suma de números iguales de una cifra .................................... 4
Actividad 2: Sumas y restas de 1 a otro número de una o dos cifras ............. 6
Actividad 3: Sumas de dígitos .................................................................. 7
Actividad 4: Sumas que dan 10................................................................ 8
Actividades para después de jugar............................................................ 9
Actividad 5: Para trabajar en el cuaderno .................................................. 9
Actividad 6: Restas que dan 10 ...............................................................11
Actividad 7: Sumas de múltiplos de 10 de dos cifras más un número de una
cifra.....................................................................................................11
2.2 La utilización de ciertos resultados numéricos conocidos para resolver
otros cálculos........................................................................................13
Actividad 1: Sumas de números redondos iguales .....................................13
Actividad 2: Seleccionar y utilizar unacuenta para resolver otra..................15
Actividad 3: Sumas de números redondos que dan 100 o 1000 ...................16
Actividad 4: Sumar o restar 10 ó 100 a un número de dos o más cifras........16
Actividad 5: Sumar o restar un múltiplo de 10 a un número de dos o más
cifras ...................................................................................................19
Actividad 6:Conocer el resultado de las restas asociadas a una suma ..........20
3- Actividades orientadas a la búsqueda de un resultado aproximado...........22
Actividad 1: Establecer en qué rango numérico va a estar el resultado de una
suma o una resta .................................................................................. 23
Actividad 2: Seleccionar un resultado entre varios que se ofrecen...............
25
Actividad 3: Calcular un resultado aproximado ..........................................
26
Actividad 4: Decidir sobre el resultado de un cálculo en los primeros grados.27
Actividad 5: Completar un cálculo con ciertas condiciones en los primeros
grados.................................................................................................27
4- Relaciones entre las estrategiasde cálculo mental de sumas y restas y los
algoritmos de cálculo más convencionales ................................................
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El repertorio como punto de apoyo en el trabajo hacia los algoritmos
convencionales......................................................................................
El repertorio como punto de apoyo en el trabajo con los algoritmosconvencionales......................................................................................
5- Bibliografía .......................................................................................

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35

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- Presentación
El material que se propone a continuación constituye un recorte, referido a
la suma y a la resta, de un proyecto de trabajo más amplio de cálculo
1

mental con las cuatro operaciones ....