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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ

FACULTAD DEL HÁBITAT

TEORÍA DE SISTEMAS

TERCERA UNIDAD “TALLER INTERDISCIPLINARIO”

28 DE MAYO DE 2013



CASTELLANOS POSADAS EDUARDO
CERDA ESCOBAR MARCO ANTONIO
CRISPÍN RODRÍGUEZ CARLOS GILBERTO





Introducción
Es una materia común a todas las carreras y una opción para los alumnos que están interesados en profundizar enel desarrollo de capacidades para el trabajo en equipos interdisciplinarios.
La materia contribuye a la formación del Perfil Intermedio de Especificación, al proveer de la práctica y los conocimientos que le permiten al alumno gestionar y presentar el proyecto de diseño de forma especifica, para su ejecución, desde el enfoque de las distintas disciplinas que en él participan.
En este tallerintervienen las siguientes carreras:
Restauración de bienes muebles
Edificación y administración de obras
Arquitectura
Diseño grafico
Diseño industrial
Diseño urbano y del paisaje
Dentro del taller interdisciplinario su objetivo principal y lo que se busca es promover la integridad de cada uno de los alumnos de las diferentes carreras de la facultad, los alumnos plantean su propio proyecto apartir de una situación de la vida real, que cumpla con ciertas normas como por ejemplo, que sea sustentable, practico, que de resultados, que sea eficiente, que de verdad sea posible realizarlo.
Interdisciplinariedad es un término que expresa la cualidad de ser interdisciplinario. Un campo interdisciplinario es un campo de estudio que cruza los límites tradicionales entre varias disciplinasacadémicas o entre varias escuelas de pensamiento, por el surgimiento de nuevas necesidades o la elección de nuevas profesiones.
En principio, el término «interdisciplinario» se aplica en el campo pedagógico al tipo de trabajo científico que requiere metodológicamente de la colaboración de diversas y diferentes disciplinas y, en general, la colaboración de especialistas procedentes de diversas áreastradicionales.


En este taller se desarrollan 3 competencias muy importantes:
Sistemática: Capacidad para la planeación del proyecto incorporando técnicas y herramientas de la informática que potencialicen sus servicios profesionales
Instrumental: Capacidad para registrar y documentar con niveles de especificación la investigación y el proceso de diseño.
Interpersonal: Desarrollo deliderazgo para conducir proyectos y equipos de trabajo donde el conocimiento de las distintas disciplinas construya estrategias que den como respuesta una solución integral al problema detectado.

Unidad 1
La especificación del proceso de investigación
El alumno comprenderá la importancia de la planeación y la administración de la información para saber identificar los datos principales que ledarán el sustento al proyecto. Deberá generar las propias estrategias de investigación que le permitan enriquecer la visión del proyecto a través de los distintos enfoques de cada disciplina con el fin de conocer las necesidades no cubiertas, la demanda del mercado, la competencia, los límites de la intervención y las características esperadas. Por medio de esta información el alumno podrá elaborar undiagnóstico que le permita plantear una adecuada solución al problema.
Unidad 2
La especificación del proceso de diseño
El equipo de alumnos reconocerá la importancia de las premisas y requisitos del proyecto como la directriz del plan general e integral de la propuesta de solución. A partir de éste identificarán los momentos de trabajo interdisciplinar y los momentos de trabajo disciplinarpara ofrecer alternativas de solución que deberán ser valoradas a través de criterios de pertinencia social, expectativas de mercado, parámetros técnicos, económicos y congruencia con la postura del equipo y sus premisas. Así mismo lograrán un trabajo de síntesis que deberá ser presentado y comunicado a través de los medios adecuados.


ASPECTO CULTURAL
El aspecto cultural pretende llenar...