Calidad intelectual

La Universidad Privada: Calidad o Cantidad Intelectual
En México hay muchas y diversas opiniones en cuanto al nivel educativo publico y privado, la mayoría de las personas cree que por el hecho de que la universidad sea privada la educación será mejor ya que la cuota es mayor, pero no siempre es así, ya que no todas las universidades hablando en términos generales, tienen un interés marcado pordar una buena educación y formación a su alumnado, hoy en día lo que mas les interesa a ambos ámbitos es mostrar resultados, y jactarse de que de su institución tiene mayor nivel de egresados que cualquier otra, lo cual las lleva a que su nivel educativo sea de baja calidad, pero esto no aplica en todas, siempre habrá alguna que se interese de verdad en alentar y preparar adecuadamente a sualumnado, y no solo crear egresados con titulo y sin preparación alguna, que de eso en México podemos estar seguros que sobran.
(1 cita)En los últimos nueve años el número de universidades privadas creció a tasas de entre 4.5 y 5%, con lo que hasta el cierre de 2009 existían cerca de mil 600 instituciones, en las que se imparten más de 21 mil 100 licenciaturas o posgrados, pero en casi la mitad deellas no existe una evaluación que avale la calidad del servicio que ahí ser brinda.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) establece que de esas universidades, sólo 538 tienen reconocimiento por su buena calidad.
De acuerdo con el diagnóstico La educación superior: situación actual y perspectivas, en México “proliferan los programas que no reúnen los estándares de buena calidad”.
En Méxicosobran las llamadas escuelas “patito”, y la gente sabe sobremanera que lo son, pero aun así hay quien sigue acudiendo a ellas, y ni la Secretaria de Educación Publica, ni los gobiernos hacen nada por pedirles cuentas, o de plano cerrarlas ya que no cuentan ni con la calidad educativa, y mucho menos con los planteles adecuados para sus alumnos, pero creo que no lo hacen porque para ellos, como decíaantes es mas importante mostrar números, que la educación en si, entre menos conocimiento y capacidad aya en el país para el gobierno es mejor, ya que pueden seguir haciendo lo que se les viene en gana, porque el pueblo no esta adecuado, ni mucho menos tiene una cultura, ni una formación que los haga pensar y razonar en todos los aspectos, y situaciones que se viven, y crean un país con personasconformistas y sin interés alguno en otra cosa que no sea generar dinero a costa de lo que sea.
(Cita 2) Un último déficit de los empeños de mejorar el sistema educativo nacional se encuentra en el carácter bizantino de la discusión respectiva. Dejando a un lado el demagógico argumento de que solo las universidades privadas pueden proporcionar la calidad educativa requerida (demagógico porque enAlemania, una de las cuatro potencias mundiales en ciencia, todas las universidades son publicas), toda la critica, con frecuencia desmesurada, se dirige hacia el nivel de las instituciones de educación superior publicas, cuando la mayor parte de las deficiencias observadas en los estudiantes resultan de los escalones anteriores del sistema educativo.
Considero que el problema de la educación en elpaís, como la anterior cita refiere, viene desde los primeros años de escuela, y la formación que se da a partir de entonces, pero también esta en los gobiernos, que no dan el apoyo necesario para generar un cambio en este sistema educativo, y esto trae que las personas con capacidad monetaria como para poder comprar o rentar una casa o local lucren con las personas, diciéndoles que el niveleducativo que ellos pueden manejan es mejor, que el que pudieran dar en una escuela publica, aun cuando es bien sabido que no puede serlo porque en muchas ocasiones, el personal que hay labora, no esta preparado ni adecuado para formar estudiantes, y mas que eso buenos profesionistas, y personas pensantes.
(cita 3)Durante mucho tiempo la educación superior fue entendida como aquella institución que...