COMO SER MEJOR MAESTRO CADA DIA

¿COMO SER MEJOR MAESTRO CADA DIA?
Autor: María de Jesús Morales Onofre
INTRODUCCIÓN
El tema de Educación es un complejo concepto que necesita examinarse desde su conformación hasta las relaciones que existen en el interior de cada persona, dentro de una escuela el docente es una figura muy representativa pues es el encargado de impregnar la educación en sus alumnos a través de un currículummarcado por un sistema educativo, en ese quehacer: planifica, desarrolla y evalúa los procesos que involucran los aprendizajes de cada individuo que pasa por sus manos ,exige además enfrentar distintos problemas sociales en los cuales debe desarrollar conocimientos y competencias que van más allá de su formación inicial.
Por otra parte impregna su ser en el continuo caminar de su noble labor puesentrega en las aulas parte de su vida, involucra además muchas acciones que permiten facilitar el aprendizaje a los seres humanos con los que trabaja, en esta esfera el docente implica actos de su cuerpo emitiendo mensajes continuos (metalenguaje), mensajes verbales que son herramientas fundamentales fortalecidas a partir de lo vivido y mensajes personales que emite cada cuerpo, para comunicarsecon uno mismo y con los que le rodean como lo ostenta Gaby Vargas en su libro titulado comunícate, cautiva y aprende1.
Muchas son las actividades que realiza un docente en su intervención en el proceso enseñanza y aprendizaje pero ¿qué sucede con los saberes de los mismos al enfrentarse a nuevas exigencias?, ¿cuáles son las estrategias que cada docente ponen en juego?, son las adecuadas ó acaso nose está favoreciendo el razonamiento y aprendizaje de los alumnos, ¿qué es lo que realmente está ocurriendo en el aula?, ¿quién enseña al docente a fortalecer sus debilidades?, ¿qué actitudes, conocimientos, habilidades y destrezas desarrolla para lograr ser un docente de calidad?
DESARROLLO
En la sociedad en que actualmente estamos viviendo podremos ver distintos conductas y expresiones quemanifiesta el hombre para poder relacionarse con su entorno social, para ello crea distintas asociaciones colectivas que le permiten mejorar su forma de vivir, una de esas asociaciones es la escuela en la cual el docente es el guía así como protagonista principal ya que desarrolla actividades que van en relación al momento histórico que se está viviendo como nos expresa Durkheim “ los seres humanosno actúan de acuerdo a sus propias decisiones individuales, sino bajo influencias culturales e históricas y según los deseos y expectativas de la comunidad en la que viven”2. Como se ve al desarrollar como docentes un currículum formal basado en una reforma por competencias, acorde con los proyectos políticos e intereses de un grupo gobernante, “sujetos de determinación curricular y de diseñocurricular”3. Bajo este panorama el docente se enfrenta a sustentar su trabajo y desarrollar bajo su perspectiva los contenidos curriculares que son necesarios para que los educandos desarrollen sus aprendizajes.
En este caminar tiene que ver mucho la parte del “ser” del docente pues tiene dos alternativas en la balanza, desarrollar su trabajo con profesionalización, crecimiento personal,
1 Vargas,Gaby. Comunícate cautiva y convence.3ra. reimpresión, ediciones Aguilar, México, Abril 2005, Pág.360
2 Como lo da a entender Durkheim, Emile. En las reglas del método sociológico. México, ediciones Coyoacán, 2ª. Edición, 1996, pág. De 25-32 y 119-122.
3 Arriaga,Carlos Jordan et.al. Tiempo de Educar. México, ediciones ISCEM, 1ª. Edición, Toluca, Mexico, Enero 2002, pág. De 99-101
renovación desaberes para beneficio de sus alumnos y de él mismo o inclinarse en la balanza por el otro extremo sin modificar realizando una simulación del cambio, reflejando un bajo rendimiento en los alumnos
Por otro lado el docente debe enfrentar su realidad continua que le exige conocimientos y habilidades que van mas allá de su formación inicial y de su experiencia involucrarse de manera personal y...