Comparacion de la intervencion psicopedadogic a y socioeducativa

Unidad 2: Tipificación de la intervención educativa
Actividad Final
Actividad Integradora
EDUCATIVA
EDUCATIVA

ALUMNA(O) TORRES GARCIA IRMA ELIZABETH
CODIGO 085644653

CATEGORIAS DECOMPARACION
categoría | Intervención psicopedagógica | Intervención socioeducativa |
Fines u objetivos | Su fin central es contribuir al mejoramiento del acto educativo.orientar el proceso de toma dedecisiones sobre el tipo de respuesta educativa que precisa el alumno para favorecer su adecuación de desarrollo personal, sin olvidar que debe servir para orientar el proceso educativo en suconjunto,Su función es preventiva ya que no se circunscribe exclusivamente a propuestas de atención individual, sino que dirige sus propuestas a asegurar una práctica educativa adecuada para el desarrollo detodos. |  Informar a la población de las prestaciones y características de los servicios educativos  Observar y detectar sujetos o grupos que se encuentren en situación de riesgo o inadaptación Contactar a dichos sujetos o colectivos y relevar la información necesaria para intervenir  Planificar, programar e implementar una intervención educativa acorde a esas necesidades  Lograr así laintegración crítica de los sujetos en la realidad social |
Ámbitos de intervención | * Los espacios o entornos en los que se desarrolla la intervención o acción psicopedagógica-social, por ej.educación formal vs. educación no formal. * Las personas destinatarias o usuarias potenciales de la acción, por ej. personas empleadas vs. personas desempleadas. * Los procesos a desarrollar enla propia intervención, por ej. toma de decisiones académicas vs. toma de decisiones profesionales. * La propia situación de la persona destinataria o usuaria respecto a su desarrollo integral, porej. conocimiento de sí mismo, exploración, conflicto de roles. | * Educación social especializada * Animación sociocultural y Educación en el tiempo libre * Educación de personas adultas *...