Comprensión De Lectura

GUÍA PLAN DE AREA Y/O ASIGNATURA
1. GENERALIDADES

- ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOHN F. KENNEDY
- AREA: HUMANIDADES ASIGNATURA (s): COMPRENSIÓN LECTORA.
- CICLO: 2 GRADO(s): 5° I.H.S: 3 AÑO: 2015
- EDUCADOR(es) FORMADOR(es): EDGAR FELIPE CRUZ PÉREZ


Metas generales del ciclo

Formar estudiantes capaces decomprender e interpretar textos literarios y también producir textos orales y escritos.
Metas generales del grado

Leer comprensivamente.
Organizar ideas.
Utilizar en forma correcta aspectos gramaticales, sintácticos y morfológicos.
Periodos académicos
Periodo 1
Periodo 2
Periodo 3
Periodo 4
Estándares de competencia que contribuyen a la formación

Conozco y analizo los elementos, roles,relaciones y reglas básicas de la comunicación, para inferir las intensiones y expectativas de mis interlocutores y hacer más eficaces mis procesos comunicativos.
Leo diversos tipos de textos literarios: relatos mitológicos, leyendas, cuentos, fabulas, poemas, novelas y obras teatrales.








Caracterizo el funcionamiento de algunos códigos no verbales con miras a su uso en situacionescomunicativas autenticas.
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.
Produzco textos orales y escritos, en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso significativo de la entonación y la pertinencia articulatoria.
Comprensión de textos que tengan diferentes formatos y finalidades.

Adecuo laentonación y la pronunciación a las exigencias de las situaciones comunicativas en que participo.
Produzco textos orales y escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas y que sigan un procedimiento estratégico para su elaboración.
Competencias (se escriben las necesarias, definidas y descritas por el E.E. en el marco del M.E.N.
CIENTIFICAS: Observación, análisis de casos,experimentación, formulación de ideas.
CIUDADANAS: Trabajo colaborativo, manejo de relaciones, buena escucha, comunicación asertiva, convivencia.
. TECNOLOGICAS: Identificar, transformar, innovar procedimientos, Usar herramientas informáticas, Crear, adaptar, apropiar, manejar, transferir tecnologías, Elaborar modelos tecnológicos
COMUNICATIVAS: Producción de textos, elaboración de informes, ensayos,narraciones, dramatización de situaciones del contexto, producción gestual y artística.
PERSONALES: Orientación ética, Dominio personal, Inteligencia emocional, Adaptación al cambio.
.. INTELECTUALES: Toma de decisiones, Creatividad, Solución de problemas, Atención, Memoria, Concentración
INTERPERSONALES: Comunicación, Trabajo en equipo, Liderazgo, Manejo de conflictos, Capacidad de adaptación,Proactividad
.. EMPRESARIALES PARA EL EMPRENDIMIIENTO: Identificación de oportunidades para crear empresas o unidades de negocio, Elaboración de planes para crear empresas o nidades de negocio, Consecución de recursos, Capacidad para asumir el riesgo, Mercadeo y ventas
. INTERPRETATIVA Análisis y comprensión de textos orales y escritos
ARGUMENTATIVA Sustentación coherente y convincente de textosproducidos.
PROPOSITIVA Elaboración de documentos o proyectos para solucionar problemas de contexto. Análisis, de problemas, presentación de alternativas de solución

CIENTIFICAS: Observación, análisis de casos, experimentación, formulación de ideas.
CIUDADANAS: Trabajo colaborativo, manejo de relaciones, buena escucha, comunicación asertiva, convivencia.
. TECNOLOGICAS: Identificar, transformar, innovarprocedimientos, Usar herramientas informáticas, Crear, adaptar, apropiar, manejar, transferir tecnologías, Elaborar modelos tecnológicos
COMUNICATIVAS: Producción de textos, elaboración de informes, ensayos, narraciones, dramatización de situaciones del contexto, producción gestual y artística.
PERSONALES: Orientación ética, Dominio personal, Inteligencia emocional, Adaptación al cambio.
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