comprension

Páginas: 4 (794 palabras) Publicado: 9 de noviembre de 2014
RÚBRICA PARA EVALUAR LA COMPRENSIÓN LECTORA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 207 “CARLOS FUENTES”,
CCT. 15DST0216J, EX RANCHO SAN DIMAS, SAN ANTONIO LA ISLA, MÉX.

NOMBRE DEL ALUMNO (A):_________________________________________________________________________________________________ GRADO: ________ GRUPO:________ MOMENTO: AGOSTO ( ) NOVIEMBRE () MARZO ( ) JUNIO ( )
PROFRA. LILIANA IVETH CAMPUZANO JUÁREZ

PROPÓSITO: ESPECIFICAR INDICADORES PARA VALORAR TRES PREGUNTAS CENTRALES DEL REPORTE DE EVALUACIÓNDE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
INSTRUCCIONES: LEE CUIDADOSAMENTE ESTA RÚBRICA Y MARCA LOS RECUADROS CORRESPONDIENTES DE CADA COLUMNA, DESPUÉS REGISTRA TU PUNTAJE.
ASPECTOS QUE SE RELACIONAN CON ELDESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN AL LEER Y ESCRIBIR

1 PUNTO
REQUIERE APOYO

2 PUNTOS
EN OCASIONES

3 PUNTOS
CASI SIEMPRE

4 PUNTOS
SIEMPRE

1.- ¿ANALIZA EL CONTENIDO DE UN TEXTO PARA DAR SUOPINIÓN?

Distingue lo relevante de un texto.

Distingue lo relevante de un texto y hace preguntas sobre lo que lee.
Distingue lo relevante de un texto; hace preguntas sobre lo que lee; e infiereel significado de las palabras por el contexto
Distingue lo relevante de un texto; hace preguntas sobre lo que lee; infiere el significado de palabras por el contexto y recapitula continuamente loleído.

2.- ¿SINTETIZA LA INFORMACIÓN PROPORCIONADA POR DOS O MÁS TEXTOS?
Reduce a términos breves y precisos lo esencial de dos o más textos.
Redacta un texto breve con los datos importantes dedos o más textos como consecuencia de una interpretación personal de los conceptos, ideas o argumentos presentados.

Organiza los conceptos, ideas o argumentos presentados en orden jerárquico dedos o más textos.

Grafica la estructura de dos o más textos empleando mapas conceptuales o esquemas de diversa índole.

3.-¿UTILIZA LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN UNO O MÁS TEXTOS PARA DESARROLLAR...
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