Concepto de didáctica

DIDACTICA
CONCEPTO: Etimológicamente, didáctica se deriva del griego didaskein (enseñar) y tékne (arte), esto es, arte de enseñar, de instruir. La didáctica es ciencia y arte de enseñar. Es ciencia en cuanto investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza, teniendo como base, principalmente, la biología, la psicología, la sociología y la filosofía. Es arte, cuando establece normas de accióno sugiere formas de comportamiento didáctico basándose en los datos científicos y empíricos de la educación, esto sucede porque la didáctica no puede separar teoría y práctica. Ambas deben fundirse en un solo cuerpo, procurando la mayor eficiencia de la enseñanza y su mejor ajuste a las realidades humanas y sociales del educando.
De un modo más explícito, puede decirse que la didáctica estárepresentada por el conjunto de técnicas a través de las cuales se realiza la enseñanza. La didáctica es una disciplina orientada en mayor grado hacia la práctica, toda vez que su objetivo primordial es orientar la enseñanza.

ELEMENTOS DIDACTICOS
La didáctica tiene que considerar seis elementos fundamentales que son, con referencia a su campo de actividades: el alumno, los objetivos, elprofesor, la materia, las técnicas de enseñanza y el medio geográfico, económico, cultural y social.
EL ALUMNO: Es quien aprende, aquel que por quien y para quien existe la escuela. Siendo así, esta claro que es la escuela la que debe adaptarse a él y no él a la escuela.
LOS OBJETIVOS: Toda acción didáctica supone objetivos. La escuela no tendría razón de ser si no tuviese en cuenta la conducción delalumno hacía determinadas metas, tales como: modificación del comportamiento, adquisición de conocimientos, desenvolvimiento de la personalidad, orientación profesional, etc.
EL PROFESOR: Es el orientador de la enseñanza. Debe ser fuente de estímulos que lleva al alumno a reaccionar para que e cumpla el proceso del aprendizaje. El deber del profesor es tratar de entender a sus alumnos.
LAMATERIA: La materia es el contenido de la enseñanza. A través de ella serán alcanzados los objetivos de la escuela. Para entrar en el plan de estudios, la materia debe someterse a dos selecciones:
1) EL PLAN DE ESTUDIOS: se trata de saber cuáles son los materiales más apropiados para que se concreten los objetivos de la escuela primaria, secundaria o superior. En este aspecto es importante el papel quedesempeñan la psicología y la sociología, en lo que atañe a la atención de los intereses del educando y sus necesidades sociales.
2) PARA ORGANIZAR LOS PROGRAMAS DE LAS DIVERSAS MATERIAS: dentro de cada asignatura, es preciso saber cuáles son los temas o actividades que deben seleccionarse en mérito a su valor funcional, informativo o formativo. La materia destinada a constituir un programa debesufrir otra selección parte del profesor; ésta se lleva a cabo durante la elaboración del plan de curso, teniendo en cuenta las realidades educacionales y mesológicas de cada escuela junto con las posibilidades que ofrece cada clase.
METODOS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA: Tanto los métodos como las técnicas son fundamentales en la enseñanza y deben estar, lo más próximo que sea posible, a la manera deaprender de los alumnos. Métodos y técnicas deben propiciar la actividad de los educandos.
MEDIO GEOGRAFICO, ECONOMICO, CULTURAL Y SOCIAL: Es indispensable, para que la acción didáctica se lleve a cabo en forma ajustada y eficiente, se debe tomar en consideración el medio donde funciona la escuela, pues solamente así podrá ella orientarse hacía las verdaderas exigencias económicas, culturales ysociales.
DIVISION DE LA DIDACTICA
Según Comenio, en su Didáctica Magna, la didáctica se divide en: Matética, sistemática y metódica.
1. MATETICA: se refiere a quién aprende, esto es, al alumno, es fundamental saber quién aprende, hacia quién va a ser orientado el aprendizaje, a fin de que se logre la adecuación de la enseñanza, ya que contra lo que expresa el mismo Comenio no es...