CONCEPTUALIZACION DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA RIEMS

Páginas: 3 (569 palabras) Publicado: 8 de diciembre de 2013
Principios básicos que guían la Reforma Integral de la EMS
a. Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato.

Este punto de la reforma reconoce la diversidad deinstituciones de EMS que existen en nuestro país, cada una con sus programas y planes de estudio propios, reconociendo que, de manera aislada, han realizado sus propias reformas y adecuaciones.
Enconsecuencia uno de los propósitos de esta reforma, al encontrarse con esta diversidad de planes y modalidades de estudio propone que, los estudiantes de EMS:
- Adquieran ciertas competencias comunespara una vida productiva y ética.
- Adquieran un universo común de conocimientos.
- Obtención del certificado de bachillerato independientemente de la institución o modalidad cursada.
-Reconocimiento del certificado de bachillerato por parte de las instituciones de educación superior y los empleadores.
En este mismo punto las instituciones educativas de EMS establecerán:
- En susplanes de estudio conocimientos y destrezas que todo bachiller deberá dominar en ciertos campos formativos.

- Una base común que contenga: lenguajes, capacidades de comunicación, pensamientomatemático, razonamiento científico, comprensión de los procesos históricos, toma de decisiones, y desarrollo personal, entre otros.
- De esta manera todas las opciones de EMS podrán continuar trabajandosegún sus objetivos, debiendo alcanzar ciertos estándares mínimos.


b. Pertinencia y relevancia de los planes de estudio

Este punto de la reforma considera que la pertinencia en la educación serefiere a la cualidad de establecer múltiples relaciones entre la escuela y el entorno.
Mientras que los planes de estudio, las competencias, y los conocimientos comunes deben ser compatibles yobligatorios en el bachillerato.
Todo esto en referencia a:
- Los planes de estudio deben atender la necesidad de pertinencia personal, social, y laboral en las circunstancias del mundo actual.
- La...
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