CONCURSO DOCENTE

Páginas: 2 (314 palabras) Publicado: 8 de febrero de 2016
Los mencionados cargos deben ser cubiertos a través de la selección de profesionales de la educación idóneos y comprometidos con una educación de calidad, mediante los mecanismos técnicosestablecidos en las normativas vigentes en materia de concurso.

Ejes Temáticos para docentes y directivos
Gestión de Vinculación Social-Normativa
Gestión de Implementación del Currículum

El total deCargos: más de 17.012

Categoría de cargos convocados: Docentes-Docente Técnicos y Directivos

Ponderaciones de las etapas evaluativas para cargos docentes
Etapas Evaluativas
Ponderaciones
CertificaciónDocumental
30%
Evaluación Escrita
40%
Evaluación Oral
30%

Ponderaciones de las etapas evaluativas para cargos directivos:
Etapas Evaluativas
Ponderaciones
Certificación Documental
20%
Portafolio deEvidencias
10%
Evaluación Escrita
30%
Evaluación Oral
40%

Con el sistema de Concursos se afianza el proceso de ingreso y permanencia por méritos a través de concursos profesionales donde se verifica realmentelas competencias, y es política del MEC la profesionalización del sector educativo.

El papel de la escuela hoy es fundamental para el presente y el futuro de la sociedad en una economía basada en elconocimiento, por ello la importancia de seleccionar a los mejores.

El Ministerio de Educación y Cultura, como órgano rector del sistema educativo y responsable de la implementación de las políticaseducativas a nivel nacional, debe garantizar la calidad de la educación, y por consiguiente, el servicio educativo como bien público imprescindible, a fin de asegurar que las instituciones educativascumplan con sus funciones y responsabilidades, tanto en las dimensiones organizacional, administrativa, como pedagógica y comunitaria.

Desde el MEC se tiene una posición pública asumida, en esesentido los nombramientos  tienen que ser otorgados en función al perfil y en función al mérito.
Es fundamental contar con un cuadro de técnicos bien calificados con posibilidades de un desarrollo...
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