Cuadro Comparativo De Los Paradigmas

CUADRO COMPARATIVO DE LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS
CONDUCTISTA | HUMANISTA | COGNITIVO | SOLCIOCULTURAL | CONSTRUCTIVISTA |
Relación:El maestro-Percibe el aprendizaje como algo mecánico, deshumano yreduccionista.-Maneja los recursos conductuales y maneja el reforzamiento pasivo.-El alumno su aprendizaje puede ser arreglado por el exterior para que se logre el aprendizaje de conductasacadémicas, el respeto a la disciplina y por ende la pasividad.Propósito:-Es una alternativa para educar basada en el modelo estimulo respuesta.-Estudia la conducta del ser humano como un método deductivo ycomo un comportamiento observable, medible y cuantificable.-Los principios del conductismo son principio de reforzamiento, de control de estímulos y de complejidad acumulativa.-Fundamente en el uso de lametodología experimental.-Plantea que la conducta es el resultado del ambiente y su asociación por medio de la experiencia.Evaluación:-Pruebas objetivas basadas en objetos propuestos.-Pruebaspedagógicas basadas en instrumentos para medir objetivamente las conductas. | Relación:-Maestro facilitador parte de potencialidades y las necesidades individuales.-Fomentar el espíritu cooperativo de losalumnos, crea clima de confianza, respeto, comprensión y apoyo en el aula.-Ser empático, autentico y genuino.-Fomenta el autoaprendizaje y la creatividad.-El alumno es un ser con iniciativa único ydiferente a los demás.-Tiene potencialidades, posee afectos, intereses y valores particulares.-Inicia su aprendizaje significativo.Propósito:-El ser humano tiende a su autorrealización ytrascendencia.-Fomenta el aprendizaje significativo y participativo.-Promueve una educación basada en el desarrollo de una conciencia ética altruista y social.-Promueve el respeto a las diferenciasindividuales.-Enfoque centrado en la persona.Evaluación:-Autoevaluación como recurso que fomenta la creatividad, la autocritica y la autoconfianza de los estudiantes. | Relación:-El maestro parte de las ideas previas...