cuadro comparativo modalidades educativas
Educación presencial
Educación a distancia
Educación mixta
Definición
Se refiere a todo aquel contexto educativo donde tiene lugar una transferencia de conocimientos del docente hacía los alumnos mientras interactúan en tiempo real compartiendo un espacio (aula)
El profesor debe orientar y atender las dudas de sus alumnos mientras que estos tienen la obligación de asistir aclases a una hora y día determinados
Modalidad educativa de mayor flexibilidad debido a que cuenta con un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que tiene una mayor apertura de tiempos, espacios y métodos. Permitiendo un estudio más independiente pues no está presente la figura de un profesor sino la de un tutor que guiará el proceso. Los estudiantes tienen que estar másresponsabilizados de su propio aprendizaje.
También llamada semipresencial o b-learning (por su nombre en inglés blended learning) se refiere al aprendizaje que es facilitado mediante la combinación de distintos métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, para lo cual mezcla el uso de recursos físicos y virtuales.
Ventajas
Se mantiene la relación directa con el profesorabriendo la posibilidad de recibir retroalimentación en tiempo real a la par que utiliza modelos educativos conocidos y probados, que a menudo no requieren conexiones o recursos tecnológicos avanzados. Permite la interacción del grupo de manera presencial e inmediata desarrollando destrezas y habilidades para el trabajo en equipo.
Estimula el uso de nuevas formas de aprender al tiempo que desarrollahabilidades y destrezas de colaboración y comunicación promoviendo el autoaprendizaje y la autogestión haciendo que el papel del alumno sea activo.
Puede adaptar las horas de estudio a los espacios que le permita su horario personal.
Relación coste-efectividad (tanto para la institución como para el alumno)
Rápida actualización de materiales
Novedosas formas de interacción alumno-profesorFlexibilidad en la planeación y programación del curso
Desventajas
La información es limitada por los recursos del centro educativo; aunque la relación maestreo-alumno es directa no siempre es individual, el tiempo de interacción está limitado por el número de alumnos y las horas de clase. El ritmo del trabajo es determinado por el profesor, las metodologías no están centradas en las necesidades delalumno.
Dificulta la transmisión y conservación de determinados contenidos actitudinales que buscan mejorar la socialización.
Exige de los alumnos una adaptación específica: ha de aprender a usar materiales didácticos específicos y aulas virtuales.
Acceso limitado a computadoras e internet por parte de la población general
Son necesarios conocimientos técnicos de las TIC y su funcionamientoRequiere habilidades de estudio autónomas por parte de sus participantes
Alumno
El alumno juega un papel pasivo, con poca independencia cognoscitiva y pobre desarrollo del pensamiento teórico así que desarrolla más un pensamiento empírico que tiene un carácter clasificador
Las actividades de carácter práctico que realiza el alumno son menos, pues la labor fundamental es del profesor através de la explicación
El estudiante recibe información en silencio, repite y memoriza
No existe espacio para la reflexión pues el saber ya está dado
Tiene una implicación mínima en su proceso de aprendizaje
Juega un papel activo en el desarrollando con base en la motivación, un alto nivel de autonomía que le permita además de seguir las indicaciones del curso y obtener así el aprendizajederivado de ellas, ir más allá a través de la búsqueda de nueva información y la elaboración de procesos avanzados de aprendizaje basados en el análisis, la síntesis y la experimentación.
Al igual que el profesor, debe tener habilidades y conocimientos suficientes en el manejo de las TIC
Capacidades y habilidades para el trabajo colaborativo.
Tiene una alta disciplina en el manejo del tiempo para...
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