Cuadros Comparativos De Los Diferentes Enfoques

Páginas: 4 (808 palabras) Publicado: 16 de mayo de 2012
Actividad:


- Revisar, leer, tomar notas sobre los Capítulos 7 y 15.

- Responder el siguiente mapa de los enfoques metodológicos, señalando sus tipos de diseños que corresponde a cadaenfoque.

Enfoques
Metodológico Tipo de diseño Definición Características ¿Qué investiga? Tratamiento de los datos



Enfoque Cualitativo



Teoría Fundamentada Es denominada sustantiva o derango medio y se aplica en un contexto más concreto.
Utiliza un procedimiento sistemático cualitativo para generar una teoría que explique en un nivel conceptual una acción, una interacción o un áreaespecífica.
Son sistemáticos y emergentes. Genera el entendimiento de un fenómeno educativo, psicológico, comunicativo o cualquier otro que sea concreto.
La teoría fundamentada va mas allá de losestudios previos y los marcos conceptuales preconcebidos, en búsqueda de nuevas formas de entender los procesos sociales que tienen lugar en ambientes naturales (Sadín,2003)




Lasproposiciones teóricas surgen de los datos obtenidos en la investigación, más que de los estudios previos.
Provee de un sentido de comprensión sólido porque embona en la situación en estudio, se trabaja demanera práctica y concreta, es sensible a las expresiones de los individuos del contexto considerado.

Enfoques
Metodológico Tipo de diseño Definición Características ¿Qué investiga? Tratamiento de losdatos
Enfoque Cualitativo
Diseños
etnográficos La etnografía implica la descripción e interpretación profundas de un grupo o sistema social-el propósito de la investigación etnográfica esdescribir y analizar lo que las personas de un sitio, estrato o contexto determinado hacen usualmente; así como los significados que le dan a ese comportamiento realizado bajo circunstancias comunes oespeciales, y presenta los resultados de manera que se resalten la regularidades que implica un proceso cultural.
Pueden ser muy amplios y abarcar la historia, geografía y el subsistema socioeconómico,...
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