CURSO DE CAPACITACIÓN EN NEURODESARROLLO 2015

Páginas: 10 (2252 palabras) Publicado: 26 de enero de 2016
“CURSO DE CAPACITACIÓN
EN NEURODESARROLLO,
ATENCIÓN Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA”


ORGANIZA EL CENTRO C.E.R.E.N.A. : CENTRO DE REHABILITACIÓN, ESTIMULACIÓN, NEUROPSICOLOGÍA Y APRENDIZAJE
CON UNA TRAYECTORIA DE MÁS DE 7 AÑOS
BRINDANDO CURSOS SOBRE ESTE TEMA

1 Objetivos Del Curso

1 Objetivos Generales

• Integrar el conocimiento existente sobre Estimulación Temprana desde las diferentesprofesiones y/o disciplinas. 
• Comprender los fundamentos y principios que acercan a los conceptos de estimulación y aprendizaje tempranos de los niños de 0 a 6 años de vida en riesgo biológico y psicosocial.                                                                                                                        
• Adquirir conocimientos generales sobre las patologías del Sistema NerviosoCentral en los niños de 0 a 6 años y las estrategias de rehabilitación para estos casos.

2 Objetivos Específicos

• Aportar técnicas específicas para la intervención temprana.
• Tomar conciencia del trabajo en equipo en la Estimulación Temprana. 
• Conocer diferentes marcos teóricos, estrategias y formas de abordaje en la problemática del niño y su familia. 
• Comprender la aplicación detécnicas de psicomotricidad y de estimulación temprana.                         
• Conocer el desarrollo normal de un niño de 0 a 6 años en las diferentes áreas de desarrollo.
• Caracterizar en las diferentes áreas de desarrollo lo que ocurre cuando existen patologías.                           
• Adquirir conocimientos para diseñar programas de Estimulación Temprana.
• Analizar procesospara prevenir, potenciar y optimizar las capacidades de los niños con
alteraciones.

2 Estructura Curricular

1 Justificación

La etapa infantil, que abarca desde el nacimiento hasta los 6 años, es considerada como el período más significativo en la formación de toda persona.
Esto se debe a múltiples factores, uno de ellos es el hecho de que en esta edad las estructurasbiofisiológicas y psicológicas están en pleno proceso de formación y maduración, lo que hace particularmente significativa la estimulación que pueda hacerse sobre dichas estructuras.
Estos y otros factores asociados justifican la importancia de seguir formando recursos humanos capacitados para atender las necesidades de la población infantil ubicada entre la edad de 0 a 6 años, período denominado por variosprofesionales como etapas críticas del desarrollo humano debido a la gran plasticidad cerebral de esta etapa, la cual permite el desarrollo de otras potencialidades o capacidades alternativas.

2 Competencia Terminal.

Al finalizar el presente curso los alumnos estarán capacitados para:
- Identificar las características del desarrollo infantil en cada área de desarrollo (Lenguaje,Cognitiva,Motora, Socioafectiva) de los niños de 0 a 6 años.
- Describir y reconocer los signos de alarma que se observan en cada área de desarrollo.
- Aplicar distintas escalas de desarrollo según las edades cronológicas y evolutivas del niño.
- Elaborar programas de intervención de estimulación temprana para niños de edades comprendidas entre 0 a 6 años.

3 Destinatarios

Profesionales de carrrerasrelacionadas com las áreas de Salud y Educación: Lic. en Psicología, Lic. en Psicopedagogía, Lic. En Ciencias de la Educación, Lic. en Enfermeria, Lic. em Obstetricia, Lic. en Kinesiología, Médicos, Técnicos en áreas de Salud y/o Educación, Profesora de Educación Escolar Básica,Profesores de Educación Parvularia o de Nivel Inicial, otros.

3 Programa Analítico

Módulo I
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ATENCIÓNY ESTIMULACIÓN TEMPRANA

FUNDAMENTOS
Fundamentos teóricos de la Atención y Estimulación Temprana. Concepto. Historia de la Estimulación Temprana. Bases para la Atención y la Estimulación Temprana. Fundamentos psicopedagógicos. Fundamentos Biológicos: neuroplasticidad. Teorías a través del tiempo. Cambios morfológicos. Cambios funcionales. Fundamento ético personal.
POBLACIÓN Y APLICACIÓN
A...
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