DEBER 2 LENGUAJE Y COMUNICACION

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA
INGENIERÍA MECATRÓNICA
1B

Nombre: César Gonzalo Viracocha García
Deber N°2
Tema: Bases para la comprensión del mensaje.

Contenido:

- 1.11. El significado de las palabras y la comprensión de mensajes verbales:
Se trata del significado de las  palabras y la relación entre la palabra y las características quelas  determinan para mejorar la comprensión de la lectura se debe ser  mas detallistas e investigar y comprender las palabras que no entendamos también para lograr una mejor comprensión de mensaje verbal se debe entender  el mensaje también es importante conocer todos los términos para que la comunicación sea más efectiva ya que gracias a esta lección hemos aprendido a conceptualizar.
Ejemplo: 1
Un “lose” esun objeto  que sirve para sentarse y tener en la sala para uno mismo o  para las visitas.
Un sofá
Ejemplo: 2
Un “tel” es un aparato se comunican a través de sus  mensajes  para las personas dentro de un programa.
Un televisor
Ejemplo: 3
-Un “pel” sirve  para vernos y sirve  para  contradecirnos Si está  feo y o bonito.                                                                               UN ESPEJO.
- 1.12. Sinónimos y antónimos:
Sinónimos: Son palabras que se refieren a una misma variable, tienen significados semejantes y pertenecen a la misma categoría gramatical. Ejemplos: Habitante – morador, iluminar – alumbrar, fugitivo – prófugo, fugarse – escaparse, camino – sendero.
Los antónimos: Son palabras que se refieren a una misma variable, tienen significados opuestos y pertenecen ala misma categoría gramatical. Ejemplos: Blanco – negro, frío – caliente, vivo – muerto, feliz – triste, buscar – esconder.
- 1.13. Clasificación y ordenamiento de las palabras:
 Clasificación de las palabras:

Según su función en la oración (Clasificación Sintáctica):
Nombres o Sustantivos: nombran personas, seres vivos, cosas o ideas:
Juan, María, perro, gato, piano, silla, esperanza,libertad, alegría.
Pronombres: sustituyen a un sustantivo y realizan sus mismas funciones:
Yo fui, nosotros estamos de acuerdo, se llama Juan, lo quiero, le llamé, esmío, es tuyo, ¿qué es?, me gusta aquel, la semana que viene, tengo uno, ¡qué me dices, no tengo ninguno, somos muchos
Adjetivos: actúan como modificadores de un sustantivo o como atributo:
Blanca nieve (modifica un sustantivo )Estamos cansados (atributo)
Verbo: es el núcleo del predicado e indica acción, proceso o estado:
ellos cantaban, he ido de paseo, Juan está malito
Adverbios: tienen la función de modificar verbos, adverbios o adjetivos:
Ven aquí, es muy inteligente, llegó demasiado tarde
Preposiciones: unen palabras o sintagmas dentro de una oración:
a, ante, cabe, bajo, por, de, en, entre,...
Determinantes: identificaal sustantivo y precisa su significado:
El Sr. Ramírez, un día como hoy, este libro, tu hermana, muchos besos
Conjunciones o Nexos: une palabras, sintagmas u oraciones:
Mario y María, mi perro y el tuyo, luchar y ganar
Interjecciones: funciona como oración independiente con significado completo:
¡ah!, ¡oh!, ¡ay!, ¡ojo!, ¡cuidado!, ¡bravo!, ¡oiga!, ¡vaya!, ¡narices!, ¡estupendo!
Locuciones: grupos depalabras que funcionan como una sola:
una mujer de palabra (equivale al adjetivo "honrada")

Según su estructura (Clasificación Morfológica):
Variables: admiten variaciones: niño, niña, niños, aniñado...
Invariables: no admiten variaciones: en, de, por, ahora, durante, con...
Simples: formadas por un único lexema: mano, sol, pan. lunes, coches, niña
Derivadas: derivan de otra palabra: mar → marino,marítimo, ultramar
Primitivas: no derivan de otras palabras: hombre, árbol, virtud
Compuestas: formadas por dos o más palabras simples: telaraña, rojiblanco
Parasintéticas: formadas por composición y derivación: norteamericano
Según su significado (Clasificación Semántica):

Léxicas: tienen significado léxico: casa, árbol, verde, correr, grande
Gramaticales: no tienen significado léxico: a, por,...