Desarrollo de emprendedores

Páginas: 2 (401 palabras) Publicado: 8 de diciembre de 2013
A Case study of developing game Edutainment:
“Addictive Danger”

Este trabajo tiene como objetivo el desarrollo de un juego que combina educación, entretenimiento y aprendizaje con el juego. Elcontenido del juego tiene la intención de dar conocimiento sobre 7 sustancias adictivas tales como: opio, heroína, inhalables, metanfetamina, marihuana, cigarrillos y alcohol. Se analiza lasatisfacción de los jugadores con el juego y se examina cómo los jugadores podían aprender sobre el peligro de las adicciones. En el análisis se observa que este juego sirve para estimular a los jugadoresevitar las sustancias adictivas mientras disfruta un juego de aventura en la computadora en 3D.

En la actualidad, los juegos son un medio de entretenimiento muy popular. Son normalmenteconsiderados como un estímulo para el aprendizaje y el entretenimiento en el mismo tiempo llamado "Edutainment". 
Los objetivos de ese juego son: el desarrollo de un juego de computadora en 3D en el estilode entretenimiento educativo, estudiar la opinión de expertos en juego desarrollo, calificación, sonido y el estudio sobre el nivel de placer de los grupos destinatarios después de jugar el juego.Para todo esto se realizó un estudio y análisis de la información básica en lo cuales se estudiaron los siguientes puntos:
1) El concepto de juego.
2) Se ha estudiado la forma de jugar. 
3) Se haprevisto la historia. 

El diseño del mapa y cada escena del juego fueron diseñados basados en el concepto de Megaman y Mario debido al hecho de que el jugador puede elegir escenas. En general, eljugador controla un héroe. El juego termina cuando no había corazón izquierdo. El objetivo era destruir al jefe de cada escena y al jefe final para rescatar a la hermana del protagonista. 

Deacuerdo con 3 expertos después de probar el juego se podría concluir que el argumento y los personajes estaban en buen nivel. El contenido era fácil de seguir. Los personajes, el color, el sonido y los...
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