Desarrollo de los adolescentes

1.- Sintetizar los argumentos sobre la etapa adolescente del desarrollo propuestos por el autor en los 2 primeros apartados del capítulo ¿hasta qué punto la visión de la adolescencia que en ellos se esboza coincide con su propia visión de los adolescentes? Trate de especificar los puntos de acuerdo y desacuerdo entre su propia visión y las propuestas del autor, y argumentar las razones que apoyanese acuerdo o desacuerdo en cada caso.
Argumento 1
El individuo es adulto biológica pero no socialmente, tiene que enfrentarse a una amplia y compleja gama de tareas evolutivas necesarias para ocupar su lugar como miembro adulto y de pleno derecho del grupo social, es por eso que la adolescencia es un proceso esencialmente psicológico y social ya que en el ámbito psicológico se posibilita elacceso progresivo al pleno ejercicio de la autonomía personal y social.

Personal: las capacidades e instrumentos cognitivos implicados en el análisis y comprensión de la realidad y en la actuación y resolución de problemas situaciones y sobre contenidos diversos, al de las capacidades e instrumentos emocionales y afectivos implicados en la revisión y reconstrucción de la propia identidad tantopersonal como social.
Argumento 2
Los procesos de cambio en la adolescencia no presentan un carácter siempre idéntico ni se manifiestan siempre en los mismos comportamientos, si no que muestran notables diferencias entre unos adolescentes y otros depende del desarrollo de las capacidades intelectuales asociadas al pensamiento formal y las capacidades de carácter social y afectivo-emocionalimplicadas en el núcleo familiar de origen.

Personal: los recursos de partida con que cada adolescente afronta la transición y las formas de relación e interacción entre el adolescente en desarrollo y las personas que lo rodean en el marco de los contextos particulares en el que participe y el grado en el que esas formas y contextos apoyen la resolución de tareas evolutivas que la transición plantea.2.- De acuerdo con la Tesis que se sostiene en el apartado 1.2, la escuela puede considerarse como un contexto especialmente importante en el aprendizaje y el desarrollo de los adolescentes. ¿En qué argumentos apoya el autor esa afirmación?¿podría añadir nuevos argumentos a favor a la misma?¿coincide la Tesis propuesta en el apartado con su opinión personal?. Trate de argumentar su respuesta dela manera más completa y matizada posible, tanto si es positiva como si es negativa.
La escuela actúa como un contexto relevante en el auto concepto de adolescentes y su identidad personal de autoestima sus expectativas de futuro y su nivel de aspiración. La importancia de la escuela en la transición adolescente se ve aumentada por la falta de apoyos contextuales con que el adolescente debeenfrentarse actualmente a la transición a la vida adulta, la falta de contextos que sean capaces de vertebrar esa transición, los cambios constantes y relativa situación de crisis de la institución familiar, las rápidas modificaciones en determinados aspectos del propio adulto en nuestra sociedad y la inestabilidad e indefinición de ese rol en algunos sentidos.
Personal: Diversidad de capacidadesimplicadas en la transición adolescente y el paso a la vida adulta que la escuela pone en juego, la escuela da acceso a nuevas formas de pensamiento más potentes y descontextualizados a la representación y el análisis del mundo ofrecido por el conocimiento científico, la mejora en la utilización de los propios recursos de aprendizaje y pensamiento

3.- Intente explicar algunas consecuenciasprácticas, desde el punto de vista de la enseñanza y en particular de la activación habitual del profesorado, asociado al hecho de definir la escuela como un contexto al servicio del desarrollo global de los alumnos. Trate de ser lo mas concreto y completo posible en su respuesta.
* La escuela es vista como un contexto al servicio total de los alumnos por que es un proceso por el que el adolescente...