Desarrollo socio afectivo de 0 a 6 años

DESARROLLO SOCIO AFECTIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS.

El niño se desarrolla como un ser integral, es decir en cada una de las áreas del desarrollo: Psicomotriz, cognoscitiva, socioafectiva y del lenguaje. Dichas áreas son inseparables e interactúan, influyendo unas en otras. El desarrollo socio afectivo no puede considerarse en forma aislada, sino que se relacionas con las otras áreas.

Eldesarrollo afectivo del niño se da a través de una evolución de la afectividad tomando en cuenta los estadios del desarrollo cognoscitivo. Algunas de las etapas de la evolución de la afectividad son:

-Etapa del Adualismo Inicial: Se caracteriza porque el mundo del recién nacido es un mundo sin objetos. Algunos autores en esta etapa hablan de egocentrismo, subjetivismo radical, narcisismoprimario. No hay diferenciación entre el “Yo” y el No “Yo”. El adualismo comprende la incapacidad del niño de distinguir el “yo” del “no yo”, con una profunda inconsciencia de sí mismo.

Este estadio implica impulsividad motriz, reacciones fisiológicas (gritos) y por necesidades alimentarias.

-Etapa de las percepciones afectivas: A través de las cuales el niño podrá diferenciarentre necesidades y satisfacciones. Los afectos durante este período están relacionados con las necesidades alimenticias y del propio cuerpo. En esta etapa se dan importantes intercambios entre la madre y el niño. El llanto y el grito se convierten en medios de expresión. Es un llamado de atención ante cualquier necesidad que va construyendo un sistema de comunicación entre madre e hijo. Lainiciación en esta etapa es marcada por la aparición de la sonrisa.

-Elección del Objeto o Fase Objetal o Estadio Emocional: En este estadio el niño comienza a diferenciar a su madre de otras personas, establece una relación única, el niño comienza a manifestar conductas de rechazo hacia personas que no sean su madre, presenta gritos, llanto y forcejeos en ausencia de la madre.

A travésde esto se hace evidente la estrecha vinculación que existe entre el desarrollo cognoscitivo y el desarrollo afectivo.

Los estadios de la afectividad: anualismo primitivo, percepciones afectivas y elección del objeto, se dan dentro de la etapa denominada por Freud etapa oral, la cual se caracteriza porque la fuente de placer, es la boca y la actividad gratificante es la succión. Estaetapa presenta dos fases: una oral pasiva cuya actividad principal es la succión y otra oral activa en la que el niño se torna agresivo y trata de morder.

Por otro lado dentro de las consideraciones relativas a la vinculación afectiva se puede encontrar el apego, el cual es el vínculo estrecho que se establece entre dos personas o animales, lleva a mantener una cercanía en el tiempo y en elespacio. A esta consideración se refieren las últimas cuatro teorías:

-Teoría etológica: Sostiene la existencia de un tipo de patrón instintivo reciproco que explica el temprano apego entre la madre y el bebe.

-Teoría del Aprendizaje Social: Esta teoría niega la existencia de patrones innatos de señales y respuestas. El apego se da en función de la atención recibida que `puedereforzar o no el comportamiento.

-Teoría Psicoanalítica: Sustenta que el niño viene al mundo dotado de instintos, entre los cuales se encuentra uno que tiene que ver con la conservación (respiración, hambre y similares) y otro referido a la gratificación sexual.

-Teoría Cognoscitiva: Sostiene que hay relación entre las manifestaciones de apego y el grado de desarrollo cognoscitivo.El apego sólo puede darse, una vez que se ha construido la noción de objeto permanente. Existen tres fases básicas del desarrollo del apego: apego indiscriminado, apego especifíco, apego múltiple.

Apego Indiscriminado: Se caracteriza porque el niño hace demandas para que lo carguen y llora cuando lo separan de él. Lo importante para el niño no es la persona que lo atienda, sino la...