desercion esolar

Universidad de panamá
C.R.U.B.O
Extensión de Chiriquí grande
Facultad de ciencias de la educación
Lic. En educación primaria
Tema:
Deserción escolar a nivel primario en escuela sillico creeck.
Asignatura:
Metodología de la investigación

Profesora:
Perla Duarte

Elaborado por:
Saturnina yimi
Fidelina Abrego
Fermina Abrego

Fecha de entrega:
30/5/15

Índice

Tabla de contenido

Capítulo IIntroducción
Antecedentes del problema.

Justificación.


Formulario o planteamiento del problema.

El alcance y los límites de los problemas.


Objetivos.




Introducción
La deserción escolar es un problema socio-educativo, y se refiere a la masa de estudiantes que han abandonado sus estudios en cualquier momento del año escolar.
Esta asistencia completamente irregular, reiterada y discontinuase mantiene en unos, otros se ausentan definitivamente. La deserción es una de las muchas dificultades, como las constantes repeticiones e incluso con el abandono temporal de las aulas.
Este es un problema educativo que repercute en el desarrollo del país. Una alta tasa implica el riesgo de contar en el futuro cercano con recursos humanos de baja calidad y eficiencia, por ende, continuación en lapobreza en perjuicio de la familia panameña.
Entre los diversos factores asociados a la deserción escolar en la comunidad de sillico creeck tenemos básicamente, las dificultades económicas y la desintegración familiar, así como la repetición y retraso escolar, problemas de conducta, problemas de salud, trabajo infantil, embarazo precoz y pandillaje entre otros.
Para un mejor estudio acerca detema investigado nos fundamentamos en investigaciones de tipo cuantitativa, cualitativa.
En el capítulo I se exponen las consideraciones generales, donde se contempla el marco conceptual, destacándose la población de estudio, la justificación con sus aspectos generales, planteamiento del problema, objetivos generales y específicos.
El capítulo II corresponde al marco teórico, el cual se hainvestigado todo lo relacionado con la deserción escolar, causa y efecto en el ambiente académico de los niños/as de la escuela de sillico creeck.

Antecedentes del problema
Factores pedagógicos
1-Repetición y retraso escolar
2-Bajo nivel de aprendizaje de los contenidos básicos de la enseñanza
3- Falta de motivación e interés para realizar la tarea escolar, discriminación de compañeros o problemaspersonales.
4- Problemas de conducta, que muchas veces, han sido factor de una serie de expulsiones.
Factores familiares
1-Desintegración Familiar: el adolescentes vive con familiares o terceros, alejado de sus padres; o pueden vivir sólo con el padre o la madre por el abandono de uno de ellos.
2-Cuando el número de integrantes de la familia es numerosa, y es obligado a trabajar y dejar de lado susuperación académica.
3- Problemas de salud, discapacidad, viviendas precarias.
4-El aspecto económico juega un papel importante en la satisfacción de las necesidades básicas del niño.
5-Condición económica de los padres.- Determinada por el ingreso económico familiar.




Justificaciones
Consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripciónexacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables. Los investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente losresultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.


Análisis de los Resultados de las técnicas de Investigación
Encuestas
Ítems: 1. Actualmente estas estudiando.


Análisis:

La grafica 1 nos señala que la muestra seleccionada de 60 moradores de la comunidad de sillico creeck el 48 % sigue estudiando y el 52% ha abandonado los estudios. Considerando el...