Desercion

Actualidades Investigativas en Educación Revista Electrónica publicada por el Instituto de Investigación en Educación Universidad de Costa Rica ISSN 1409-4703 http://revista.inie.ucr.ac.cr COSTA RICA

LA OPINIÓN DE UN GRUPO DE DOCENTES SOBRE LA DESERCIÓN ESCOLAR. EXPLORANDO SOBRE SUS ACTUACIONES EN EL CONTEXTO INSTITUCIONAL
THE OPINION OF A GROUP OF TEACHERS ABOUT SCHOOL DESERTION: EXPLORINGTHEIR ACTS IN THE INSTITUTIONAL CONTEXT

Volumen 8, Número 3 pp. 1-33 Este número se publicó el 15 de diciembre 2008

Teresita Cordero Cordero

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Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”

LA OPINIÓN DE UN GRUPO DE DOCENTES SOBRE LA DESERCIÓN ESCOLAR. EXPLORANDO SOBRE SUS ACTUACIONES EN EL CONTEXTO INSTITUCIONAL
THE OPINION OF A GROUP OF TEACHERS ABOUT SCHOOL DESERTION: EXPLORING THEIR ACTS IN THE INSTITUTIONAL CONTEXT

Teresita Cordero Cordero1
Resumen: El trabajo indagó con un grupo de docentesde cinco escuelas y un colegio costarricenses las acciones que suelen hacer ante la deserción escolar. Desde una perspectiva de investigación de corte cualitativo se organiza la información y se retoman estudios para presentar la problemática en el país. Se argumenta que la deserción es un problema multicausal, donde la organización de los centros educativos y las acciones que realiza el personaldocente de las instituciones también viene contribuir con el problema. El estudio plantea en términos generales que como país tenemos una legislación avanzada para la niñez y la adolescencia pero no hay una política clara sobre qué hacer en los casos de deserción. Si bien solamente se trabajó en un colegio parece existir una mejor respuesta en la primaria para retener o mantener al estudiantado.Lograr una organización eficiente de las instituciones escolares con respecto a cómo enfrentar la deserción podría ser una vía para mitigar esta problemática. Tarea que estaría pendiente y que debería ser trabajada desde el Ministerio de Educación Pública costarricense con el objetivo de incidir en la cultura institucional de las diferentes escuelas y colegios del país. Palabras clave: DESERCIÓNESCOLAR, PERSPECTIVA DOCENTE, CULTURA ORGANIZATIVA ESCOLAR. Abstract: This work deals with a group of teachers from five schools and one high school in Costa Rica and their actions regarding school desertion. In order to present the current situation of this problem in Costa Rica, this information is organized and studies are restarted from the point of view of qualitative research. It is arguedthat desertion is a problem with multiple causes, where the organization of the education centers and the actions of the teacher staff compounds this issue. The study states in general terms that as a country, although we have advanced legislation in favor of children and adolescents, we do not have a clear policy for handling desertion. Despite we only worked with a single high school, we believethat there is a better response in primary school to the efforts at keeping students. Achieving an efficient organization of schools regarding how to deal with desertion could be the way to improve this problem. This is a pending task and it should be addressed by the Ministry of Public Education in Costa Rica, with the objective of making an impact in the institutional culture of the differentschools and high schools in the country. Key words: SCHOOL DESERTION, TEACHER'S PERSPECTIVE, ORGANIZATIONAL CULTURE AT SCHOOLS.
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Doctora en Educación del Programa Latinoamericano de Educación, Master en Psicología ambos títulos de la Universidad de Costa Rica. Desde 1991 es profesora en la Escuela de Psicología de la UCR, ocupa el puesto de subdirectora en la misma Escuela y es investigadora...